语文人教版五年级下册10.《杨氏之子》教学设计 土默特左旗贾力更学校 郄俊毅.docVIP

杨氏之子教学设计 郄俊毅 教材简析： 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。 学情分析： 这是学生初次接触的文言文，虽然对于他们来说有了一定的理解课文能力，但对于文言文，毕竟是第一次接触，因此教学从激发兴趣入手，用学生自己的方式去读，自己感觉节奏，再进行问题预设，交流引导学生理解文言文的文字意思和现代文的字义的不同，从而达到自己逐步能读简单的文言文，并能初步理解文章意思的能力。 ??教学目标： 1．认识本课生字。正确读写本课词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 教学重点： 指导学生把课文读流利，读懂句子。 教学难点： 理解句子意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入，激发学习兴趣。 我问你会说话吗？不用回答，大家都会。假如我问你，能把每一句话都说好吗？该怎样回答？今天我们就来学习文言文――《杨氏之子》（板书课