立足教书育人-构建和谐校园.docVIP

7A版优质实用文档 PAGE PAGE 9 7A版优质实用文档 实验小学20GG-20GG学年度第二学期 工作总结 “内强素质外树形象，加强管理形成特色”是本学期初学校提出的工作目标。围绕工作目标，学校在教育局领导下，全面贯彻党的教育方针，立足教书育人，构建和谐校园，圆满完成了学期工作计划，主要做好了以下“四抓”工作： 一、抓学习，促进教师和学生整体素质的提高。 1、让校园充满书香。学期初，学校在全体师生中开展读书活动，使学校成为名副其实的书香校园。为此，学校在组织教师征订报刊杂志的基础上又拿出5000元购书作为节日礼物赠送给每位教师，为教师增添了精神食粮。用读书时间占领教师业余时间阵地，提高教师自觉抵制社会上不良风气的能力。在学生中，狠抓“晨读”，利用早上到校上课之前的时间读书，使朗朗的书声飘满校园，改变了以前上课前学生疯狂打闹现象，培养了学生良好的学习习惯。 2、使学习成为制度。每周五下午的教师例会，前20分钟是固定的学习时间。学校充分利用这块阵地，按照学习计划由领学人领导教工学习，本学期共学习文章16篇，教工学习笔记每人达到4000字以上。同时，每月召开一次行管处室人员工作会议，由办公室统一组织安排学习内容，提高了行管人员的理论水平和处室人员的服务质量。 3、派出去学习经验。为进一步开阔眼界，提升观念，本学期学校共派领导和教师外出学习达30余人次，他们分别到上海、厦门、浙江及省内等地，听教育部专家的报告` 教育改革家魏书生的讲座，参与新课改的教研活动。他们回校后汇报学习成果，介绍外地经验，促进全体教师思想观念和教学理念的升华。 4、用《守则》规范行为。学生的文明礼仪和日常行为规范教育是我们常抓不懈的工作，结合学期初的入学教育月，以《守则》`《规范》和《公民道德建设实施纲要》为主要内容，以“三别`四带`五无”（告别不文明行为`告别不文明语言`告别不健康游戏场所；把尊敬带给老师`把友爱带给同学`把孝敬带回家庭`把微笑带给每个人；地面无纸屑`墙面无涂画`语言无脏话`课间无打闹`校园无不文明行为）为重点，一评选“文明学生`文明班级”为主要形式，扎扎实实抓好学生良好行为习惯的养成教育。 二、抓管理，使学校各项工作整体上台阶。 1、加强组织建设，充分发挥党政工团在学校管理和教育教学中的作用，努力办好人民满意的学校。在党员干部中大力推行了“八个表率”和“五在前”活动，即：做政治坚定的表率，推行素质教育的表率，勤于学习的表率，勤奋工作的表率，贯彻民主集中制的表率，求真务实的表率，开拓创新的表率和廉洁自律的表率。“五在前”即观念更新学在前，工作创新干在前，优质服务争在前。 2、规范管理程序，严格执行制度。以校长办会会和校务委员会为载体，坚持每周五上午开校委会和定期召开校长办公会，研究部署学校工作，打印下发周工作安排。校委会全体成员明确分工并包班、包教研组，深入课堂指导教学，定期召开学生代表座谈会和学生家长座谈会，实行干部值日巡视制度和全体教师参与的值周制度，确保了学校工作的良性发展。 3、建好三支队伍，支撑名校形象。干部队伍、班主任队伍和名师队伍是支撑名校的中坚力量。本学期，在干部队伍中，继续开展了“五讲、五不、三比”活动，即：“讲政治、不失干部风范；讲团结，不拉帮结派；讲正气，不搞歪门邪道。比干劲、比奉献，比成绩”。在班主任队伍中，深入开展了“三比三心”活动，即“比勤政、比干劲`比成效；工作中做细心、耐心和爱心”逐步完善了班级综合考评体系，评选出12个优秀班集体，培养了一支能吃苦、善管理、爱学生、乐奉献的班主任队伍。在班主任中以《如何开展小学生的心理健康教育》德育课题为载体，重点进行探讨研究，全校40多名班主任撰写了160余篇心理教育专题论文，摸索出心理教育的有效途径，促进了学生和谐健康成长。在教师队伍中，充分发挥现有的特级教师、骨干教师带头作用，大力开展了评选校级特长教师活动，让每个教师都有闪光点，促进了教师互相学习，不断提高。 4、创设良好的校园文化氛围，营造优良的育人环境。本学期共投资30余万元，改建了植物园，修建了文化长廊，并在全校开展了班级文化墙布置比赛。使学校增添了亮点，校园面貌焕然一新，丰富的校园文化如春风化雨，点滴滋润着学生幼小的心田。 5、加强师德建设，完善了教师道德规范和考核制度。重点整治了“家教”问题，通过宣传政策，重点谈话，并制定对家教的处置办法，基本杜绝了家教现象。同时，为了巩固师德建设成果，在正面引导、表彰的基础上，组织家长评教，印发了3000余份《师德评价表》，三天内全部回收，让学生和家长说话，对学校全体教师的师德、师风、工作实际实施监督。对其中反映的问题在全体教师中逐条宣读，要求教师认真反思，及时纠正工作中出现的问题。 6、调整作息时间，确保学生在校活动量达标。根据上级文体要求，针对学生在校现状，