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比喻句的教学设计
学情分析
学生进入小学高年级的第二个学期，基本能判断比喻句，但是他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。
教学目标
归纳比喻句的特点和作用。
让学生区别判断，增进理解。
学生形成自己对比喻句的初步理解。
重点
掌握比喻句的特点、作用。
能初步判断一句话是不是比喻句。
难点
掌握比喻句的特点、作用。
教学过程 一、片头 大家好，本节微课重点讲解比喻句的特点、作用， 能初步判断一句话是不是比喻句。 二、正文讲解 第一部分内容： 什么是比喻句？并举例 一种修辞方式。就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 第二部分内容： 如何判别比喻句？并举例讲解。 （1）表示比较（2）表示举例（3）表示猜测
第三部分内容：
比喻句有什么作用？ 1.比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 2.比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。 3.比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 三、结尾 今天我们就学到这里，希望同学们课下多运用一下。授课完毕，谢谢聆听！
四、练习：
A、造句
像……___________________________________
是……___________________________________
成了……__________________________________
B、把下列 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子补充成比喻句：
1、一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像_____。
2、红的透亮的柿子，像_________________________。
3、刺猬浑身长满了像_________________________。
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