整合资源重点推进激活全员注重公平.docVIP

PAGE 1 - 整合资源 重点推进 激活全员 注重公平 各位领导、各位同仁: 07－08澄城教育在围绕创教育强县的总目标指引下,按照“教学是中心,质量是核心,全面发展是根本”的工作要求,完成了里程碑式的创造,仰视澄城教育可谓眼花缭乱,俯视澄城教育呈现出了拓宽空间、重点推进,建章立制、激活全员,关注民生、注重公平的工作态势。08－09的澄城教育必将展现更高、更快、更强的形象。因为我们始终会走在聚人聚财聚经的轨道上,聚财是基础,聚人是关键,聚经是保证.聚人聚财聚经是澄城教育可持续辉煌的法宝. 一、可持续辉煌的澄城教育 (一)拓宽空间、重点推进 省、市、县领导对澄城教育的频频视察、指导,特别是在“双高普九” 、“实验学校开学典礼”、“教师节庆祝大会”、“元旦文艺调演” 、“运动会”、“学科竞赛”等活动中的参与,足显各级领导对澄城教育的重视与支持。在3000万危改工程实施中各部门的强力配合,卫生、文化、公安等部门，长宏、联通、三秦能源等企业与教育的合作日益密切，足见教育外围空间的进一步拓展和宽松。特别是实验学校的成功运转，职教中心新校区、省级示范幼儿园、青少年活动中心的标志性启动，全省率先开通中小学校长培训网，高考全市第一辉煌成绩的取得，农村小学管理体制的改革，创建省级教育强县奋斗目标的确定与实施等一系列重点工作的强劲推动，使沉闷的、相对低迷的澄城教育形成了强势之态。聚拢了前所未有的人气. （二）建章立制、激活全员 二月份的春训会大讨论，十月份的民主行风大评议，元月份和本次校长研讨会，每学期的常规教学大检查，《中小学管理规程》的出台，268810的及时提出和全面贯彻使“教学是中心，质量是核心，全面发展是根本”工作要求的落实得到制度保障。从基层到机关的多层次、多角度的研讨会、座谈会适时召开，为澄城教育的改革与发展广开言路、谏言献策，形成人人谈教育、个个议发展、全员求突破的良好态势。建立了“两好三师四满意”的表彰机制、“三考”奖评机制、农村小学新的管理机制、团支部书记公开竟聘上岗的人事机制等一系列工作，均为后期工作的良性发展建立了稳固而科学的运行机制。 教育退协的成立，教育学会的换届，教学能手的评选，骨干教师的选拔，全县学校领导班子的调整任命，“两好三师四满意”的表彰，教育功臣雷树仁的重奖，学生家长参与教学活动的推进，激活了全员的主观能动性，扭住了教育管理的核心，这一系列的工作恰到好处地调动了各方面的工作热情和干劲。 （三）关注民生、注重公平 四种措施的中考改革，如保送生，高中录取指标到校等措施有效地促进了城乡教育的均衡发展。 教师团购住宅楼工作，定期慰问困难职工，特别是全力寻求政策支撑，积极协商教师工资套改事宜，创造条件为县聘代课教师寻求出路，使教师从中得到实惠，保护、保障了教师的合法权益。 益民助学基金的发放，发源地贷款的启动，职中学生生活补助的发放，高中特困生的照顾，中小学的“两免一补”兑付，保障了每一个孩子的受教育权，不让一个孩子掉队的覆盖网基本形成。 总之，07—08的澄城教育做足了聚人力.奠财基.集人智的文章,呈现出了齐头并进、遍地开花、激人扬鞭、催人奋进的工作态势，是辉煌的一年。 二、值得期待的澄城教育 （一）整合资源 1、理顺人力资源。针对农村教师老龄化、断层现象，乡镇之间不平衡的实际，实行一定区域范围内的合理调配，实现人力资源均衡。针对人事调整，劳资不动的现实，理顺劳资关系，也有利于基层学校的管理与考核。针对城乡发展不均衡，边远乡镇人力资源严重缺乏，只出不进的现实，建立钢性的城乡互动、联动机制，严格实行城区教师到农村执教、支教的服务制度。针对老同志教不了、看不见、弄不了的现象，力争出台符合老同志实际特点的人事编制办法，逐步转向并形成老教师服务后勤保障工作的指导性管理意见。 2、整合物质资源。针对撤点并校后被撤学校校产事实上的乡不管、村独占、校无奈，校产闲置、流失、损坏的现实，推动县政府出台校产保全责任制，落实乡政府的职责，建立校产所有权、使用权分离机制，最大限度地整合现有校产资源，充分发挥现有校产的作用。针对中心学校办学主体历史原因导致的特殊性，明确乡、村办学责任，确立中心校地位，理顺运行机制，避免中心校在运行时乡、村两级互相推诿，最终贻误工作影响关系处理。 3、统筹城乡资源。城区、郊区学校，人力资源、物质资源、项目资金资源相对集中。针对农村学校享受公共资源的路窄、争援能力差的实际，经费拔付力争适当倾斜农村学校，逐步建立补偿农村教育机制，适时均衡城乡，以求增强农村学校的生存能力，防止农村教育被边缘化的问题出现。 （二）点面结合、注重公平 教育强县的创建是三线一面全方位的工作，个人认为在保证城区学校整体亮丽的基础上，有必要在农村打造一两个关注程度高的亮点校。城区的亮丽加上农村的亮点，形成城乡结合、点面结