语文人教版五年级下册10.《杨氏之子》一课时.docxVIP

《杨氏之子》教学设计 广西桂平市西山镇中心小学 陈雯燕 教学内容 10 杨氏之子 研究专题 如何让课堂教学更加高效？ 内容分析 课文《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第10课。课文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一户人家中的一个九岁男孩的故事。 学情分析 学生分析： 五年级学生没有接触过文言文，这是第一次，一般会觉得很难读，很难懂，如果引导不慎，就会让学生厌恶文言文了。针对学生这种实际情况，要引导学生多读，在读中理解，感悟，同时关注学生的情感体验，尽量让学生产生这样的认识：学习文言文真有趣！为他们以后的方言学习打下良好的基础。 教师分析： 教师熟悉教材，对于课型有一定的了解，并具备一定的课堂调控能力。 学习目标 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 我的思考 通过前面课文的学习，学生有了一定学习课文的方法和习惯。在教学过程中，我决定采用朗读感悟法组织教学、情境教学法。 教学过程 一、读题，解题，简介文言文。 1．出示句子： 师：知之为知之…… 非淡泊……非宁静…… 书犹药也…… 老吾老……幼吾幼…… 2．师：像这样的语言大家一定还有很多的积累，对吧。谁能说一句给大家听？ 　预设：1．己所不欲，勿施于人。2．人无远虑，必有近忧。3．温故