试验活动3燃烧的条件.DOC

九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件 【实验目的】 1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2．体验实验探究的过程。 3．培养实验分析能力和合作精神。 【实验用品】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。 【实验内容】 用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象；现象为 ________________________________________________； 实验说明燃烧的条件之一是________。 2．从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小)，如图所示，分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。现象为________________________________； 实验说明燃烧的条件之二是__________________________。 3．利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品)，设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之三：__________。 你的实验设计方案是：______________________________________________________。 【问题与交流】 1．上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？为什么？ 2．如果将步骤2中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉，会发生什么现象？说明了什么？ 3．影响燃烧的剧烈程度有哪些相关因素？ 【反思、拓展与评价】 1．从实验中讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？ 2．教师或小组评价：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 02　　实验突破 1．如图将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着蜡烛的火焰处，不多久蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是(　　) A．降低温度至着火点以下 B．清除可燃物 C．降低了着火点 D．隔绝了氧气 2．古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图)祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300 ℃，但纸质(着火点约170 ℃)灯罩却没被点燃的原因是(　　) A．灯罩的材料不是可燃物 B．灯罩没有与氧气接触 C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了 3．下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是(　　) 4．运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是(　　) A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C．白磷的着火点低于80 ℃ D．热水只起到加热作用 5．如图实验说明，燃烧需要的条件是(　　) A．有可燃物 B．有助燃剂 C．温度达到可燃物的着火点 D．可燃物与火焰直接接触 6．通常情况下，燃烧需要三个条件，下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是(　　) A．②④ B．②③ C．③④ D．①② 7．“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是(　　) A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃 B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精自发燃烧 C．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧 D．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点 8．小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是：______________________________，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因：____________________________________ __________________________________________________________________________。 9．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系： (1)如图是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要________；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的________(填“高”或“低”)。 (2)加油站、