细菌真菌在自然界的作用-麓山国际试验学校.DOC

麓山国际实验学校/教案 中学生物 编辑时间 2014 设计教师 曾红武 审核教师 文 洁 使用教师 全组 编号 七-18 课题 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 课型 要素组合法 学习目标 1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。 子目标＆实施目标 T 方法＆策略 改进＆反思 举例说明细菌和真菌作为分解者参与物质循环。 = 1 \* GB3 ①知道面包发霉后,其中的有机物被分解成什么物质. = 2 \* GB3 ②读图.真菌 细菌在物质循环中的作用. = 3 \* GB3 ③说明细菌和真菌作为分解者参与物质循环。 = 4 \* GB3 ④培养学生读图与分析能力. 二 举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病。 = 5 \* GB3 ⑤细菌和真菌致动植物和人患病 = 6 \* GB3 ⑥认同 LINK Office12.wps.Document.8 C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\细菌真菌在自然界的作用.doc OLE_LINK1 \a \r \* MERGEFORMAT 以菌治虫的观点 三了解细菌和真菌与动植物共生的现象。 = 7 \* GB3 ⑦生物固氮与共生 = 8 \* GB3 ⑧其他共生现象 15 15 10 1.情境导入：思考并讨论:“假如没有真菌和细菌，生物圈会是什么样子呢？”。 2自主探究，合作交流 举例说明细菌和真菌作为分解者促进物质循环。 1)以小组为单位，边看腐烂、生霉的水果和面包并结合教材第80页讨论题1，积极讨论,然后交流. 2) 观看细菌真菌在物质循环中的作用示意图，在此基础之上讨论并交流细菌和真菌在物质循环中发挥的作用。 3)完成k03图解。明确:在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 3.评价实验方案 为了能证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案，请你来评价一下哪个方案更好？学生归纳它们在物质循环中的作用(分解动植物的遗体，利用现成的有机物为食。)同时完成讨论题②③.交流说出方案的不完善之处。让学生进一步明确细菌、真菌在物质循环中的作用。 1.根据自己生活经验，举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子，并分析某种疾病是哪种微生物危害所致。 2.观看课件展示细菌和真菌引起动植物和人患病的内容和图片,进一步了解患病的例子。 3.观察本地农作物患病的图片，认识农作物病害对农业生产的影响。 4.了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，认同以菌治虫的观点 1.观看大屏幕，观察地衣的生活环境和形态，然后请你描述你所理解的“共生”。 2.观看大屏幕，观察豆科植物的根瘤，小组讨论根瘤的固氮过程。总结出生物固氮的优点。进一步明确”共生”. 3.列举菌类与动物共生的例子。 板书设计 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与_______________ 细菌和真菌在自然界中的作用 引起动植物和人_______________ 与动植物_____________