语文人教版五年级下册白杨（第一课时）.docVIP

白杨（第一课时） 目标：1、能正确、流利地朗读课文。 2、给课文分段并写出段意。 3、会写本课词语。 重点： 理解含义深刻的句子。? 难点： 体会借物喻人的写作特点 准备： 教案，PPT 一、板题、示标。? ????师：同学们，今天我们来学习第3课《白杨》，请看本节课的目标。(生齐读)? 二、第一次“先学后教” （初读课文，扫除生字）? 1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课文，比谁能 读准字音，声音响亮，语速适中。 XX 你先读。其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。 学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。 （若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？”）? 2、指名读课文，生正音，师板书。? 3、齐读出错字。 三、第二次“先学后教” （二读课文，读流利）? 师：生字都认识了， 老师相信大家能把课文读得既正确又流利。 赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。? 1、生练读。? 师：时间到，谁敢来读？要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。? 2、指名读。? 3、生评议（是否流利上去评） （指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的， 可由优等生进行范读） 4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。? 四、第三次“先学后教” （三读课文，分段）? 师：课文读流利了，现在我们来给课文分段并写段意，5分钟后我们来交流。 1、生自学，师巡视。? 2、共同交流。 可以分为四段：? 第一段（1--3）：概括讲戈壁滩上的白杨树。? 第二段（4--11）：爸爸向孩子们介绍白杨树，借此表达自己扎 根边疆的志向。 第三段（12--15）：讲爸爸的介绍对孩子的教育。? 第四段（16）：写孩子一定会像小白杨那样在新疆茁壮成长。? 五、第三次“先学后教” （再读课文，写词语） 师：段落分好了，现在我们来写词语。? 1、强调“陷”的笔顺、“疆”的偏旁是“弓”。? 2、提写词语：?抽两名学生上黑板上写。全班一起对改。 3、师评价 六、课堂作业