七年级地理下册湘教版3.7澳大利亚课件.pptVIP

湘教版 初中地理 七年级下册 第三章 第七节 澳大利亚 说 课 * 说 课 教学过程 教材分析 教学目标 澳大利亚 学情分析 教学重点难点 教学构想 * 说 课 教 材 分 析 “澳大利亚”一节是在学生学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。 本节课的教学实际来看，课堂需消化的知识容量大，新课中需要掌握的基础知识点较多。 在内容的编排上突出人类活动与地理环境的关系。 * 说 课 教 学 目 标 通过探究、合作的学习过程，运用已获得的地理知识和方法， 对地理信息进行分析，做出判断。通过阅读有关地图，知道澳大 利亚的地理位置；通过观察澳大利亚丰富而古老的动物物种特征，了解其进化缓慢的原因。通过阅读有关地图，学习分析澳大利亚自然环境对其农业、经济等的影响。 情感、态度 价值观 过程与方法 知识与技能 相辅相成 1、 通过学习澳大利亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。 2、理解澳利用资源与自然条件优势，因地制宜快速发展经济。 1.运用地图和资料，说明澳的地理位置及人口的分布特点，能够指出澳大利亚的首都和主要城市。 2.根据地图和资料，澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，并简单分析说明其特有自然现象的形成原因。 3.学会运用地图和资料，分析说明澳的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。 * 说 课 教 学 重 点 难 点 重 点 难 点 重点： 1.澳大利亚独特的地理位置。 2.澳大利亚特有的古老生物及成因。 难点： 1.澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。 2.自流井的成因 * 说 课 学 情 分 析 学生在学完第三章《走进国家》前六节以后，以初步掌握了学习区域地理的一般方法。但是，七年级学生认知水平仍然较低，其综合分析事物的能力还较差，缺乏全面性。 * 说 课 教 学 构 想 教学方法 地图导练法 自学讨论法 读图 析图 说图 讨论 发言 总结 * 说 课 学生学法 教 学 构 想 学 小组合作 充分讨论 自主探究 * 说 课 教 学 过 程 导入新课（4分钟） 通过澳大利亚七个世界之最的“七宗最”，引出其的地理位置、独特的古生物、低平的地形、发达的农牧业和工矿业四个重点问题，并且根据初中的心理特点和学习特点，我通过大量澳大利亚的美景图片和自然风情，引起其学习本节课的兴趣。 * 说 课 教 学 过 程 讲授新课（35分钟） 发达的农牧业与工矿业 古老的生物 低平的地形 拥有一个大陆 * 说 课 教 学 过 程 展示澳大利亚独特的“圣诞节”图片 展示澳大利亚地图 展示澳大利亚在世界的位置 提问：澳的独特海陆位置 澳的主要城市有哪些？ 澳周围的岛屿和国家 * 说 课 教 学 过 程 请学生阅读“澳大利亚人口、城市分布”和“澳大利亚气候类型”两幅图。 小组讨论：澳大利亚的人口和城市分布有什么特点，原因是什么？ * 说 课 教 学 过 程 请学生阅读书中“澳大利亚地形”一图 请同学在图中找出重要的地理事物，如大分水岭、澳大利亚大盆地、西部高原、大堡礁、维多利亚大沙漠。 讲授相对比较难理解的自流盆地的 成因和特点。 * 说 课 教 学 过 程 展示澳大利亚特有的野生物袋鼠、树袋熊、针鼹、鸭嘴兽的图片。 讨论：为什么这些动物唯独生活在澳大利亚？ * 说 课 教 学 过 程 请学生阅读“澳大利亚矿产及工业分布”，教师描述澳大利亚发达的农牧业和工矿业的发展状况。 思考并小组讨论：澳大利亚发达的农牧业工矿业与自然资源之间的关系。 分别请各个成绩段的学生发言。 其他同学作补充。 教师总结规正。 * 说 课 教 学 过 程 课堂总结与课后拓展（6分钟） 澳大利亚是一个亚洲国家，北回归线横穿大陆中部，被太平洋、印度洋包围，是世界上唯一的独自占有一块大陆的国家。澳大利亚有“世界活化石博物馆”之称，特有的古老生物有：袋鼠、斑马、鸸鹋、鸵鸟、鸭嘴兽等。澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家.农牧业发达，是世界上重要的 羊毛 、 牛肉 、 小麦 的出口国。 地理诊所：补充并改正其中的错误。 * 说 课 教 学 过 程 课堂总结与课后拓展（6分钟） 课后拓展：四个“一”活动 1.阅读一本好书 《库克船长》 2.学唱一首新歌 《劳动者之歌》 3.展开一项调查 4.认识一个网站