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《图形的相似》单元教材分析 一、新课程标准的要求： 　　①了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割。 　　②通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。 　　③了解两个三角形相似的概念，探索两个三角形相似的条件。 　　④了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。 　　⑤通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。 二、课时安排 本章教学时间大约需要14课时（按照教参建议），分配如下： §24.1 相似的图形-----------------1课时 §24.2 相似图形的性质-----------2课时 §24.3 相似三角形-----------------4课时 §24.4 中位线 ---------------------2课时 §24.5 画相似图形-----------------1课时 §24.6 图形与坐标-----------------2课时 　　 复习------------------------------2课时 三、主要特点 l．从实际问题引入数学内容，通过对实际问题的分析解决得出结论，认识相似图形的特征与性质，让学生充分感受到数学与现实世界的联系。 2．通过观察、测