《南京第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明.docVIP

《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明 微课作品名称 机器人去哪儿--机器人循光 微课作品介绍 本作品主要涵盖“wps文字”界面认识、主要工作状态、生活应用、拓展功能四个知识点为契机，进行主题教学 教学需求分析 适用对象分析 学生已经初步学习了紫光机器人的平台使用，学会了机器人的直行、转弯等基本操作过程。 学习内容分析 教学重点：单分支语句的理解与程序设置。 教学难点：多种情况下机器人的不同应对程序。 教学目标分析 1、知识与技能 （1）了解红外线传感器的工作原理。 （2）体验单分支结构语句的含义 （3）能够在机器人平台中编写机器人循光运动的程序。 2、过程与方法 （1）依据流程图进行程序设计，通过设计任务让学生在探索中得到思维的培养。 （2）充分发挥学生的自主学习能力，在小组合作中让学生自主探究，动手实践，并以学生已有知识为前提进行点拨与启发。 3、情感态度与价值观 （1）培养规范的机器人运动编程步骤。 （2）激发学生的多选择性创新思维能力。 （3）建立起以流程图的形式进行思维的习惯。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 生活 导入 提出 问题 （5分） 生活导入（综艺节目《爸爸去哪儿》） 播放视频：《机器人清洁工》 猜一猜，为什么机器人能自动识别地面，并清洁干净呢？ 板书 《机器人去哪儿》 1.制定游戏的规则 2.思考： 如何才能自动？ 讨论机器人的判