语文人教版五年级下册再见亲人.docVIP

五年级语文《再见了，亲人》教学设计 何明先 教学目标 知识与技能： 1．学会本课12个生字，认识4个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文的内容，领悟作者的表达方法。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。 过程与方法： 朗读法、质疑法 情感与价值： 懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 教学重难点 1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。 2．有感情的朗读课文。 教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。 教学过程 一、引入课题 1．我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心爱护你的？如果有一日，你将与他们分别，你会是怎样的心情？今天我们就来品味一下与亲人离别的滋味。（出示课题） 2．板书课题：再见了亲人（不打标点） 3．读课题 ① 指名读课题：再见了亲人 ② 加标点（板书：，）再读：再见了，亲人 ③ 体会：哪一句的感情更强烈些？（齐读） （二）新授： 1、说一说。（出示课件） ①”亲人”一般指哪些人？ ②”再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？板书：志愿军 ③ 课文中的“亲人”指的是哪些人？板书：朝鲜人民 ④ 他们是亲人吗？不是。板书：不是亲人 T：可是为什么要这样说呢：再见了，亲人？ 2、检查预习情况：（出示课件） （1）听写生字。 （2）同学们互相质疑、解词。 （3）课文主要写了什么内容？表