《我很整洁》教案设计.docVIP

《我很整洁》教案设计 主 题 目 标：1、仪表整洁，别人愿意与你交往，会喜欢你。 2、懂得自己的事情自己做，做事要认真。 3、能表现清洁手、脸、头发等身体各部位的方法。 活动重难点：能保持并能清洗手、脸、牙、头发等身体部位的整洁。 活 动 准 备：多媒体课件 毛巾 脸盆 牙刷 牙齿模型 照相机等 活 动 过 程： 一、师生交流、导入新课 1、小朋友，你们认识我吗？我想成为你们的大朋友，你们愿意交我这个大朋友吗？我给你们带来了两位新的客人，你们想认识他们吗？ 2、多媒体显示：一位很整洁的小姑娘走出来说：“大家好，我叫兰兰，想和你们交个朋友；紧跟着一位从头到脚都很不卫生的小男孩走出来说：：“大家好，我叫明明，也想和你们交朋友”。 3、小朋友，你们喜欢和谁交朋友，为什么？（生说自己的观点并讲明理由）。如果明明变干净了，你们愿意和他交朋友吗？（生回答） 4、板书课题：我很整洁（全班读课题；教师解释“整洁”的意思 小结：看来，做一个爱整洁的人，别人就愿意与你交往，愿意和你做朋友。老师也最喜欢整洁的孩子。 点评： 〈谈话导入、亲近学生、让学生实话实说、增强参与意识〉 二、感悟生活，回归生活 活动一 我爱整洁 1、小朋友，大家互相观察一下，你们班哪两位同学最整洁，你们能把她（他）们介召给老师认识吗？（生观察后，推荐） 2、小朋友，你叫什么名字？来，握个手，我们做个好朋友，你今天很整洁，头是谁帮你梳的？脸是谁帮你洗的？衣服是谁帮你穿的？鞋是谁帮你穿的？小朋们你们愿意跟这位整洁的小朋友在一起玩吗？ 3、那么老师要来问一问这位小朋友，你叫什么名字？咱们也来握握手，做个好朋友，同学们说你今天很整洁，高兴吗？早上起来后，你做了哪些事让自己要变得这么整洁呢？（师板书） 4、小朋友们，想一想，除了××小朋友说的以外，你们觉得每天还要做哪些事，才让自己变得更整洁。（生回答） 5、除了我们每天要做到的这些外，还要经常做哪些事，让自己每天都很整洁。（师生交流） 小结：要想做一个整洁的好孩子，我们每天要……（学生说）经常要……（学生说）。如果我们做到了这些事，那么每一天都是一个整洁的好儿童。 点评：〈学生互动、自我展示、感悟体验、享受生活乐趣〉 活动二、我会整洁 1、小朋友们，在每天做的和经常做的这些事情当中有那些事情你自己会做？这些事在家里都是你自己做的吗？ 2、老师在你们这么大的时候，自己还不会洗脸，你们可真聪明。那么，谁愿意上来把洗脸的动作表演给大家看看？（生演示） 3、刚才这位小朋友的脸洗干净了吗？还有需要补充的吗？（师生交流、表扬那位同学） 4、让我们一起来洗一洗脸吧！来用两只手当毛巾，我们先洗洗脸，再洗一洗眼，耳朵擦一擦，耳朵后面洗一洗，还有脖子别忘记，最后擦鼻孔。这样小脸会干净，你们洗干净了吗？（师生共同表演） 5、你们在洗脸的时候，有没有遇到什么困难？让大家一起想办法解决。（生质疑，师生合作解答） 6、刚才，我们解决了洗脸中遇到的麻烦事，现在我们想一想该怎样刷牙吧，哪位小朋友愿意上来教教老师？（生演示、师生交流） 7、教师用牙齿模型示范：上排牙齿从上往下刷，下排牙齿从下往上刷，牙齿横面来回刷，牙齿后面牙刷竖起来刷。 8、你们知道怎样正确刷牙吗？来，我们一起试一试。（师生共同表现刷牙方法） 9、刷牙真的挺麻烦，有时候老师来不乱刷几下，你们说这样行不行，为什么？（生说理由）多媒体课件出示蛀牙，黄牙图片。 小结：不认真刷牙，就不能保护好牙齿。我们说话，张口就露出洁白的牙齿，别人就会喜欢你。如果张口出现在别人面前的是满口蛀牙，那多难为情啊！所以，小朋友们千万别跟老师一样有偷懒的想法。要把不正确刷牙方法改过来，不要让蛀牙危害我们。 点评：〈师生互动、教会生活本领和技能、大胆质疑、形成积极生活态度〉 活动三、想要整洁 1、老师今天看到你们班上一张张活泼可爱的小脸，心里可高兴了。我想给你们拍张照片带回去留给我们学校的小朋友看，让他们看看你们是多么地爱正洁，好吗？你们想一想拍照片之前应该做哪些必要的准备呢？还有每天出门之前，去别人家做客，该做些什么？（学生自由发言） 2、大家说得真好，来，小朋友，你叫什么名字，今天你表现很出色，老师先跟你拍一张（先整理，后拍照）。 3、现在以四人为一小组，你们合作整理一下，等组里的小朋友都整理好了，我们就拍照。 小结：同学们很会动脑筋，拍照之前，要整理衣着，给人留下美好的印象。还有出门之前，做客呀、等等都应该想到要注意整洁。 点评：〈尊重学生活动权利、培养合作精神、创设情境、感受生活中的美〉 活动四：保持整洁 1、现在，你们看上去更整洁更精神了。老师真的喜欢你们，如果以后有机会，老师还想来你们班看看，你们能保持现在这样整洁吗？怎么保持？（学生讨论交流） 2、（对教材