语文人教版五年级下册写一个性格鲜明的人.docxVIP

五年级第七单元习作教学设计?《一个特点鲜明的人》 何莉 教学目标：? 1、引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。? 2、读写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地外貌、神态、动作、语言等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 3、在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯，培养学生习作交往的能力。? 一、教学过程： ?一）、单元主题引入? 1、这一单元的的主题是“作家笔下的人”，我们接触到了许多形象鲜明的人物。?? （机灵好胜、有心计?）的小兵张嘎， （爱财胜过生命）的严监生，? （?泼辣张狂、逢场作戏、使权弄势）的王熙凤， （?手艺高超）的刷子李，?? （傲慢无礼、见钱眼开?）的托德， （唯利是图?、世故圆滑、巧舌如簧?）的老板???? 二）明确习作要求? 1、这节课，我们就来学习写一个人，这次习作的要求是什么？（生齐读作文要求）?写什么？一个印象深刻的人，人物特点鲜明，体现于音容笑貌、举手投足（行为举止）；这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到过的陌生人。? 【习作要求?： A.写一个印象深刻的人，可以是身边熟悉的，也可以是偶然见到的陌生人。? B.抓住人物的特点，运用描写手法，表现人物某一方面的特点。 C、习作完成后，小组互评互改，让人物特点更突出。】?? D、怎样写？（回归课文运用