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网络课程教学评价设计的研究与实践 摘要:本文结合教学系统设计网络课程教学评价系统开发的实践，系统探讨了网络课程教学 评价的教育功能、理论墓础和设计原则。 关键词:网络课程;教学评价;设计原则 以计算机多媒体和国际互联网络为代表的当代信息和通讯技术正在以惊人的速度改变 着人类的生存方式和学习方式，并导致发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、 国际化和个性化。网络教育已经成为一种发展速度更快、传播空间更大的新型教育形式，它 与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成多元的教育体系。从世界范围來看，无论是发达 国家还是发展中国家，网络教育己经成为各国竞相发展的教育形式。 众所周知，网络教育的基本载体是网络课程。目前，我国网络课程的建设和发展，与国 外的差距不小。无论是高教司组织实施的新世纪网络课程建设工程制作的网络课程，还是现 在已经使用和正在制作之中的网络课程，从网络课程的形式来看，可以说是百花齐放，各有 千秋;但从网络课程的质量來看，可谓是鱼龙混杂，良秀不齐。对此，笔者认为值得探讨的 原因很多，但其中一个重要的原因就是许多网络课程在开发制作过程中忽视了网络课程教学 评价的设计应用。因此，木文结合《教学系统设计》网络课程的开发实践，较为系统地开展 了网络课程教学评价设计的理论研究与实践探索，以期从教学评价设讣方面促进网络课程质 量的提高。 教学评价设计是网络课程必要的组成部分，是