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《晏子使楚》第二课时教学设计 丰宁第四小学 韩立静 教材分析：课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？最后让学生体会晏子是一个什么样的人。用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系。这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。 教学目标： 1、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 2、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 教学重、难点： 1、精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的高贵品质。 2、用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系。 教学关键：利用不同形式的读，激发课堂动力，体会人物的特点。 教具准备：多媒体课件 教学过程：? 课前诗词推荐两分钟 复习导入：?1、师：同学们，这节课我们继续学习《晏子使楚》请大家齐读课题。上节课我们初步学习了课文，请同学们回顾一下课文讲了一件什么事？（指学生回答） 是呀，晏子使楚的结果是——　　?　（1）指名回答　（2）媒体出示：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了（齐读）? （3）语言训练：