特色招生考试分发入学学科测验.PPTVIP

十二年國民基本教育推動情形 教育部 簡報大綱 壹、十二年國民基本教育政策沿革 貳、100年9月20日迄今重要作為 參、重要議題 肆、近期重點工作 壹、十二年國民基本教育政策沿革 貳、100年9月20日迄今重要作為 重要議題二、就學區規劃 (一)辦理情形 1.以現行直轄市、縣（市）行政區（兼採現行登記分發區）為基礎，規劃15個高中高職免試就學區，以兼顧學生選校、學校招生、地方生活圈概念及符應主管機關權責。 重要議題二、就學區規劃 (二)各界關心重點與因應作為 重要議題三、入學方式 (一)推動情形 自103學年度起，各區至少提供75％以上免試入學名額，並保留0-25%名額辦理特色招生。 中央訂定入學方式之全國一致性原則：101.3.14發布高中高職免試入學作業要點訂定及報備查要點、高中高職特色招生核定作業要點訂定及報備查原則。 十二年國民基本教育入學方式輔導小組至各區進行輔導及協助；高中高職入學審議小組審查各區作業要點。 入學方式操作細節授權各區因地制宜：各直轄市、縣(市)訂定高中高職免試入學作業要點及高中高職特色招生核定作業要點，皆須經區內各直轄市、縣(市)教育審議委員會通過後，報教育部備查，（截至4月9日，已有14個就學區經本部審議修正通過 ），預計今年4月底前發布。 重要議題三、入學方式 (二)各界關心重點與因應作為 重要議題三、入學方式 重要議題四、學習品質 (一)辦理情形 確保並提升國中小學生學習品質：推動教師多元評量增能課程與教學示例，完成試辦並宣導國中學生學習成就評量標準，整合補救教學政策，追蹤受輔學生成效等。 維護並提升高中職教育品質：推動高中職優質化及均質化，輔以學校評鑑、轉型及退場輔導機制。 課程與教學：國家教育研究院辦理「建置十二年一貫課程體系方案」，分階段穩健進行，國家教育研究院將持續進行十二年一貫課程體系的研究規劃，並在101年10月以前以現行課程綱要為基礎，研訂學校發展特色課程之配套措施與實施規範。並落實推動「中小學教師素質提升方案」，以提升高中職教師專業知能及教學品質。 重要議題五、適性輔導 (一)辦理情形 訂定發布有關適性輔導6項方案： 國中與高中職學生生涯輔導實施方案 落實國中教學正常化、適性輔導及品質提升方案 國中小學生輟學預防與復學輔導實施方案 國中畢業未升學未就業青少年職能培訓輔導方案 技職教育宣導方案(副標題:選技職好好讀有前途) 教育部推動產學攜手合作實施方案。 2.成立各直轄市及縣市學生輔導諮商中心，並輔導訂定適性輔導工作年度計畫；另訂定「直轄市及縣市政府推動國民中學適性輔導工作運作模式」作業規定，以為適性輔導工作之推動依據 重要議題六、高中職優質化及均質化 (一)推動情形：推動「高中職優質化輔助方案」及「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」。截至100學年度，共214所高中及132所高職接受優質化輔助。 重要議題六、高中職優質化及均質化 3.「優質化」是學校的優質發展，「均質化」是區域的優質發展，高中職優質化是點的突破，高中職均質化將點與點連結，朝向線與面的整體發展。 重要議題七、法制作業 (一) 推動情形：整合現行「高級中學法」及「職業學校法」，擬定高級中等教育法，同步微調專科學校法，作為實施十二年國民基本教育之法律依據，並於101年3月26日送立法院審議。 (二)各界關注重點與回應作為 重要議題八、財務規劃 (一)推動情形：101年度已編列288.58億元，以後年度需求初估每年均在300億元以上（104年度達到高峰約368.47億元），教育部將秉持「統籌調度，確保無虞」之原則辦理。 (二)各界關心重點與因應作為 重要議題九、私立高中職在十二年國民基本教育的角色與定位 (一)推動情形 1. 全國高中職校計491校，私立高中職校計208校，所占比率為42.36%，且私立高中職學生人數占全體46.77%，足見私立學校扮演重要角色。 2. 學校雖有公私立之別，但對學生受教權益的保障與照顧，則無公私立之分： 99學年度起推動齊一公私立高中職(含五專前三年)學費方案。 「高中優質化輔助方案」、「高職優質化輔助方案」及「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」等計畫型補助措施，其適用對象皆包括私立高中職校。 高中職免試入學、特色招生及免試就學區等升學制度，亦已將私立學校之屬性及實務需求納入考量。 重要議題十一、技職教育 (一)推動情形：推動擴展產學緊密結合培育模式、試辦五專菁英班紮實人力、強化實務能力選才機制等策略，以培育優質專業人才，並同時進行技職教育宣導，引導國中生適性選擇升學進路。 (二)各界關注重點與因應作為 重要議題十二、推動機制 (一)推動情形：行政院十二年國民基本教育推動會及教育部十二年國民基本教育推動小組持續運作；另由教育部組成宣導團（含中央團及地方團