讲座主题：《历史高考选择题应试技巧及策略》.docVIP

PAGE PAGE 16 讲座主题：《高考历史选择题的走向与应试策略》 主讲人：周 立 新 地 点：南京外国语学校 时 间：2006年12月 各位专家：各位同仁：早上好！ 在座的诸位都是本市高三学生备考的引路人，责任重大。我个人以为一名成功的引路人应当在备考的整个过程中充分调动高三学生的积极性，帮助他们解决好三大问题：一、了解历史高考究竟考什么。 二、知道历史高考怎么考。三、明确高三历史怎么复习。这三个问题环环相扣，解决得好，就是高三历史复习的最佳捷径。我们在座的老师都是有经验的老师，对于我们引路人来说，第一个问题实际上要吃透教材、考纲，第二个问题实际上要研究高考试题，第三个问题要解决学习的主体学生。 今天我主要分析近几年来高考三大题型之首的选择题的走向，并在分析的基础上总结出应试技巧与策略。 选择题以其分值比例大，客观性强，评分误差小，一直处于决定考生高考历史学科成绩优劣的关键所在。围绕《历史高考选择题的应试技巧与策略》这样的主题，主要谈这么四个问题： 需要说明的是，我的分析素材主要取材于2003、2004、2005、2006四年的江苏历史高考卷。 一．高考历史选择题的基本类型： 综观近四年江苏卷的选择题部分，基本类型主要有八种： 第一种类型．材料选择题 ： 先请大家看大屏幕上的三道江苏高考题： （1）（2003年）提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻，则天下治”的先秦思想家是 A老子 B孔子 C墨子 D孟子 （2）（2004年）王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”下列变法措施中。与解决这一问题有关的是 ①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法 A②③④ B①②③ C①③④ D①②④ （3）（2005年）“时日何丧，予及汝皆亡”，是以下哪个朝代的百姓诅咒统治者的话？ A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝 看过这三题，我们可以发现：一、从格式上看，这三题都在题干中提供一则材料，都要求考生在读懂材料的基础上．透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。 实际上是材料解析题的客观答法。我们把这种选择题题型叫材料选择题。二、材料选择题都是中国古代史部分的。 第二种类型：概念选择题 我们也从高考试题中选了两题。请看大屏幕： （1）（2003年）中国共产党提出全面抗战路线，其主要内容是 A政府与军队共同努力作战 B在一切日军占领区都进行抵抗 C海外华侨也要参加作战 D动员全民族一切力量，进行人民战争 （3）（2005年）新航路的开辟引起了所谓的“价格革命”。下列关于“价格革命”的表述不正确的是（ ） A金银价值下降，物价上涨 B引起了阶级力量的对比 C扩大了世界各地区间的交往 D促进了资本主义的发展 此类选择题在题干中都提出一个基本概念，主要考查对历史概念的准确理解和把握。其选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。 第三种类型：组合选择题 此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号；然后分解组成备选答案作为选项。 这种类型的选择题三年的高考卷中都有，答题有一定的难度，且有增加的趋势。2003年2题，2004年2题，2005年3题，2006年2题。 第四种类型：排序选择题 此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。树立时间概念应当是学生历史学习的基本要求之一，所以三年的江苏卷都有这样的题目， 请看大屏幕： （1）（2003年）下列事件发生于1917—1918年的俄国，其先后顺序是 ①《四月提纲》的发表 ②两个政权并存局面的形成 ③布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义 ④布列斯特和约签定 A①③②④ B②④①③ C②①③④ D①②③④ （2）（2004年）下列城市曾作为国民政府所在地，其先后顺序是 A武汉—广州—南京—重庆 B南京—武汉—广州—重庆 C广州—武汉—南京—重庆 D重庆—武汉—广州—南京 （3）（2005年）下列史实的先后顺序是 ①“一五计划”的完成 ②中国代表团出席万隆会议 ③“中共”八大召开 ④第一部《中华人民共和国宪法》颁布A①②③④ B③④①② C②④①③ D④②③① （4）（2006年）下列民国初期的重要历史事件。按时间顺序排列正确的是 ①护国运动 ②“二次革命” ③袁世凯称帝 ④宋教仁遇刺 A．①②③④ B．④②③① C．③①④②