语文人教版五年级下册体会感动 学会感恩.docxVIP

五年级下册第四组口语交际《感动》教学设计一课时一、教材分析二、教学目标（一）继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。（二）提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有中心、有感情；在听他人说话要认真，有耐心，学会倾听。（三）围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。三、教学准备 学生准备：回忆令自己感动的事情；收集令人感动的小故事、文章和图片等资料。教师准备：课前要和学生有一定的交流，初步了解学生的表达水平；对应学生收集的资料，多准备一些相应的课件资料。四、教学过程（一）说文解字，知道感动。1、启发式谈话，从“感”的字形和字义入手进入话题交流。（1）同学们，“感”这个字大家都非常熟悉，(板书：感)知道这个字的意思吗？感，在字典上解释很多，其中有两条很重要，一是心里觉得，再是对别人的关心诚心诚意地表示谢意。 （2）鼓励学生用“感”组词。（3）师生交流“感”字造字的特点。刚才大家说的这些个和“感”有关的词，都有一个共同点，你们发现了吗？这些词都是和我们的心里感受有关系的，所以“感”这个字是心字底。2、揭示交流主题，从“感”到“感动”。我们今天就一起来说说和“感”有关的一个词──感动。（补充板书）一起读一读。