语文人教版五年级下册口语交际1.docVIP

时间： 班级： 上课教师： 累计节次： 课题 《习作一，给远方朋友的一封信》 课时 2 主 备 教 师 教 学 目 标 1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。 重点 能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 难点 在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。 教具 学具 教学过程 个人补充 预习检测 上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步——写信，建立联系。 质疑问难 1、小组讨论：信的内容包括哪几方面？ 让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境） 把自己班级策划的方案详细地进行介绍。 提出自己认为比较可行的建议。 希望以后能如何进一步地相互了解。 想了解对方的哪些情况。 合 作 交 流 1、写信方式： （1）小组合作写信。 分工合作，一人写一个部分。 （2）自己独立完成。 2、开始写信。 3、交流写信的格式。 4、交流第一部分内容：自我介绍 在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。 当堂训练 1、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是