语文人教版五年级下册6冬阳童年骆驼队+7祖父的园子.docxVIP

6《冬阳。童年。骆驼队》 +7《祖父的园子》整合教案 回小 王燕 【教学目标】　　１、认识两课11个生字，会写９个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、读懂课文，了解林海音童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面；了解萧红自由的童年生活，体会作者对童年生活的怀念之情。　　３、引导学生读读小说《城南旧事》和《呼兰河传》中的一些片段，激发学生课外阅读的兴趣。【教学重点】　　能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。体会两个作者不同的语言特点。【教学难点】理解课文最后两段。 教学方法：小组合作，讨论交流【教学过程】 一、复习导入，回顾课文 师：大家一起读课题，你还记得《冬阳童年骆驼队》这篇课文的作者回忆了哪几个情景？（学骆驼咀嚼，想驼铃的用处，替骆驼剪毛，问骆驼去处）这四个情境中哪个情景给你的印象最深刻？ 二、品读课文，感悟语言 （一）学习《冬阳童年骆驼队》 1.师：这两课的核心问题是:作者眼中的童年各是什么样的？（出示）那我们先学习第六课。 学习提示：这四个情境中你最喜欢哪个，想想给“我”留下了怎样的印象，并做批注。板书：学骆驼咀嚼。 出示第四段：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了