审题立意(三)—辩证立意.pptVIP

审题立意（三）—— 辩证立意 课时安排：3—4课时（讲解2课 时；练习1—2课时） 思路要点： 这是一道思辩类新材料作文题，试题材料中往往提供或蕴含着两个或多个观点，考生可以只选取任一观点立意，也可以“兼顾多者，辩证分析”。这类题目主要考查考生两方面的 能力：一是概括分析材料，确立写作角度的能力；一是行文能力。在这一过程中，能体现出考生对材料所提供信息的抽丝剥茧的分析能力，以及对与之相关的现实生活的认识深度和联系水平。 本题材料选取的是一则二战中的真实故事。材料中存在两种相互对立的观点，考生写作本题，可以采取“关键词提取”的方法分析材料，具体如下： 目的：加强对战机的防护 样本：作战后幸存的战机 聚焦：弹痕的分布 观点双方： (英美军方)哪里弹痕多就加强哪里 (依据)数据显示，这是弹痕集中的部位 (统计学家沃德)哪里弹痕少就加强哪里 (依据)弹痕少的部位一旦遭受重创，战机便很难返航，而这部分数据缺失了。 结果：沃德的观点是正确的 材料聚焦的是“透过现象看本质”与“打破常规”的思维能力和思维品质，是敢于“力排众议”、坚持己见的求真务实的科学精神。 进而可以具体立意如下： “决定哪里弹痕多就加强哪里”——不能被惯性思维、经验主义禁锢。 看得见的返航飞机的数据与被忽略的未能返航的飞机数据——应全面地看问题，透过现象看到本质。 “力排众议”——要具备批判性思维，不附和众议，不人云亦云，大胆质疑，提出自己 的观点；要有求真、务实的科学精神。 “统计学家”——科学(家)的力量，要有独到的眼光和视角。 被忽略的数据，很难有机会返航的战机——“幸存者偏差”，被“忽略”的部分可能决 定着大局。 看不见的弹痕最致命 二战期间，美国政府委托统计学家沃德分析战机弹痕分布的资料，从而加强对战机的防护。沃德力排众议，指出：被忽略的往往是最关键的部分。 沃德清楚自己分析的样本中，只包含顺利返航的战机，而被俘或坠毁的战机却被忽略在 外。正因为如此，英美军方在接受沃德的建议后，立刻加强驾驶舱与机尾的防护，战机被击 落的概率果然显著降低。试想，如果沃德忽视了被忽略的关键信息，而在机翼加强防护，那么当今世界的格局恐怕就要随之改变了。 罗马哲学家西赛罗也讲过同样的故事：一个传教士把一幅画给一个无神论者看， 画上画着一群正在祈祷的人，这些人在随后的海难中幸免于难，以此证明祈祷的力量。无神论者却看出了破绽：“那些祈祷后被淹死的人的画像在哪儿?”无神论者注意到的关键破绽，正是“忽略”与“注意到”之间的逻辑谬误。 纵观漫长的历史，人们总是在“忽略”与“注意到”之间反反复复。放眼当下，生活中这样的例子更是不胜枚举。“自古红颜多薄命”——相比普通人，姿色出众的人更容易受到关注，而普通的女生则常常被忽略掉；“读书无用”——低学历者的成功被人们无限放大，而高学历者的普遍成功，往往被任命忽视……相貌的美丑与是否长寿并无直接关系，不读书照样挣大钱的也只是个例，片面的结果会让你忽略掉关键的部分。 为什么人满为患的地铁总是亏本经营?因为你总是在人满为患的时间挤地铁。为什么冒险总是能成功?因为你只看到屠龙回来的勇士，却没见到龙穴下的森森白骨。我们总是忽略关键的部分。 被忽略的往往是最关键的。忽略一个马蹄钉，失去的是一个国家；忽略一个小数点，失去的是一位航天英雄。被忽略的往往不是引人注目的，却常常是最关键的。不要被片面的结果蒙蔽双眼，要关注过程，注重细节。 如果只看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选过程，往往只会得到片面的结果，而被忽略的那部分，才是最关键之处。 解读： 议论典范，富于思考。文章提炼出“看不见的弹痕最致命”这一论点，并围绕它展开议 论。考生多次点题，确保了文章中心鲜明、主旨突出。 事例典型，层次清晰。为证明观点，考生精心选择西赛罗所讲的故事、“自古红颜多薄 命”等具体事例为论据，多层次、多角度进行论证，使得文章内容充实丰满。文章讨论被忽略部会的重要性，并由此再次联想，反复探讨引发思考，到最后用“被忽略的那部分，才是最关键之处”做出有力的回答。 语言流畅，结构整饬。考生善用排比、设问等修辞手法，句式多用整句，使得文章表达整饬而气势十足。 立意：该题材料为叙事类或寓意类材料，亦实亦虚，可从虚实角度立意。 材料的关键句是“千锤打锣，一锤定音”，旨在强调“千锤”与“一锤”的关系。“千锤”重要，但“一锤定音”是关键，从中可挖掘出许多“寓意”(虚意)来。如： ①从打造铜锣的角度立意：人生需要锤炼；千锤百炼方成器；锤炼才能成就高品位的人生；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；人生要学会锻造自我；玉不琢不成器，人不磨不成才；人生要注重积累