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浅谈偏远山区小学生写作兴趣与思维的培养 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 浅谈偏远山区小学生写作兴趣与思维的培养 （四川省马边彝族自治县高卓营小学，四川马边614606） 摘要：著名教育学家叶圣陶先生曾有名言：“教师教是为了不教。”在作文的教学过程中，该金玉良言仍然适用。尤其在彝族偏远山区小学生语文教学中，写作兴趣与思维的培养，一直都是难以攻克之处，教师要在实际教学中，找到正确的教学方法，对小学生整体素质的培养至关重要。在本文中，笔者结合彝族偏远山区小学生的具体情况，对小学生写作兴趣与思维的培养提出自己的几点看法，希望使山区的语文教学质量提升。 关键词：偏远山区；写作兴趣；思维与培养 作者简介：王涂伟（1987-），男（汉族），大学本科，马边彝族自治县高卓营乡稀泥沟小学全科教师，研究方向：主要从事语文，数学的教学工作。 根据笔者观察，学生对写作较为抵触，抵触原因有三，一是作文写作耗时长，学生缺乏耐力，二是写作文时，不知从何写起，不知如何下手。三是彝族语言与汉族语言在写作过程中所产生的语言障碍。而要解决该问题，唯有先通过各种方法激发小学生的写作兴趣，小学生对写作感兴趣了，才愿意克服写作路上的难点。教师在指导过程中，可以采取以下策略。 一、激发偏远山区小学生写作兴趣 （一）常讲赏识，多激励 课堂上要经常用激励的话语让学生充满自信，让其思维迸