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中国教育学会历史教学专业委员会 2012年年会综述 武汉市教科院 童绥宝 tsuib@163.com;时间： 2012年7月18---20日 地点： 珠海二中 主题： 中学历史教学方式变革; 内容之一： 北京大学钱乘旦教授学术报告 世界历史研究中的一些重要问题; 西方史学的发展： 科学史学、经济史学、文明史观、 年鉴学派、社会史、新文化史、全球史观 历史教学的态度： 认真了解、正确选择、合理运用史学 范式 历史是河滩，不同的人 根据自己的喜好挑选沙石 ;内容之二： 佐治亚州立大学赵亚莉博士 纽约州立科特兰大学林琳博士 美国中学历史教学的最新理念及教学现状 ; 社会科学的一部分，四大学科之一 培养年轻人，一个相互依存的世界中、 一个多元文化的民主社会里的合格公民，为 公共福祉作出明达和理智决定的能力 历史课的特点： 现实意义、综合性、人文价值观、富于 挑战性、主动性 ;历史教师需要牢记： 不要过于忧虑自己有未知的知识 身体力行探究问题给学生以示范 把问题交给学生让学生参与课堂 多角度看问题留给学生学术自由 课程设置有趣多样激发主动学习 设定具体行为目标培养思考能力 研究现实意义提高知识利用价值 ;将历史教活之策略History Alive! Teaching Strategies; 考古发掘 Archeological Digs 建筑和风貌设计意义 Architecture Landscape Design Significance 案例研究 Case Studies 墓地研究 Cemetery Studies 历史文化习俗百宝箱 Custom Boxes 抉择树／抉择表 Decision Trees Decision Grids 电子叙述 Digital Storytelling 考察名胜古迹 （实地或网上） Field Trips of Distinction 民间文化 Folk Culture 游戏比赛 Games ;家族史研究 Genealogies 图形组织 Graphic Organizers 主讲嘉宾 Guest speaker 历史人物再现 Historical characters 历史重演 Historical reenactments 互动布告栏 Interactive bulletin boards 文学读书会 Literature book clubs 模拟法庭 Mock trials 博物馆展览 Museum exhibits 音乐历史 Music history ;办报纸 Newspaper making 口头历史 Oral history 笔友 － 网友 Pen pals / E-Pals 读者剧院 Readers’ theatre 角色扮演 Role playing 服务学习 Service-learning 故事板 Story boards 时间线 Time lines 旅游形象大使 Traveling ambassador 视频制作 Video production 网络主题探究 Webquest ;学习金字塔（Learning Pyramid）;内容之三： 首都师范大学徐蓝教授、叶小兵教授 初中历史课标修订;重要修订一 呈现方式;重要修订二 课程功能;重要修订三 学习内容 ;重要修订四 教学建议; 充分激发学生的历史学习兴趣 注重初中学生的心理特征和认知水平，了解学生的生活经验和知识基础，结合具体、生动的史实，从多方面调动学生的学习积极性，激发学生学习历史的兴趣，培养学生的问题意识，引导学生主动地进行历史学习，积极参与历史教学活动。如创设历史的情境，使学生感受到历史上出现的矛盾、纠纷，从而产生了解历史和探寻历史的愿望。 ; 注重对基本史实进行必要的讲述 运用多种方式展现历史的态势，尤其是通过教师清晰明了的讲述，使学生知晓历史的背景、主要经过和结果，通过具体、生动的情节感知历史，清楚地了解具体的历史状况。在此基础上，引导学生思考问题，对历史进行正确的理解，对史实作出合理的判断。如通过具体讲述历史人物典型的言行事例，使学生有真切的感悟，加深理解和认识。; 引导学生学会学习，学会思考 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程，注重对学生学习能力的培养，在教学过程中加强对学生学习方法的指导，使学生学会学习。