说明文阅读压轴题试题分析与解题指导.docx

说明文阅读压轴题试题分析与解题指导 中考说明文阅读的压轴题，既是得分的重点，又是得分的难点。这 些压轴题，类型繁多，而且突出立意，注重能力，富有挑战性。因此，熟 悉考点，摸透试题，正确解题，是必须具备的基本能力。下面对此进行分 类指导。 一、推断题 提供几个相关对象，要求考生根据说明内容进行科学推断。前几年推 断题多放在记叙文屮考查，如推断故事情节的发展等，而2016年说明文 阅读中出现推断题，且与记叙文阅读中的推断题有着本质的不同，后者侧 重的是合理性，而前者侧重的是科学性。 例1. （2016?湖北荆门）阅读《植物爱听和谐音乐》，回答问题。 …… 事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会 让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有 多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵番茄上，每天定时播放3个小时 的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵番茄长势强劲，比周围任何番茄结的 果实都多，而口个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。 还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的 小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了牛 机。不仅如此，音乐就像兴奋剂，那些平常鳶头奁脑的花儿们听了音乐, 一朵朵开得热烈而灿烂。后來，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小 提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。…… ⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下， 植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节 奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分 裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就 会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择 那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击 斥和摇滚斥，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。…… 【问题】根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物牛长的乐曲是（） A.《绿岛小夜曲》B.《黄河大合唱》 C.《小苹果》D.《最炫民族风》 【解析】说明文阅读中的推断题，一般要求从已知推断未知。解题关 键点有二：一是理解说明内容及相关知识点，二是对题干提供的对象进行 对照。说明内容与题干提供的对象之间的连接点是科学性。此题中，促进 植物生长的乐曲，应当是和谐美好、悠扬柔和的。B、C、D项的乐曲风格 分别是威武雄壮的、节奏欢快的、节奏强烈的，不及A项的《绿岛小夜曲》 旋律优美、委婉缠绵。 【答案】A 例2. （2016?山东德州）阅读。 芙蓉原指荷花，即所谓“出水芙蓉”；有时也指木芙蓉。荷花是水生 草本植物，盛夏开花；木芙蓉是木本植物，属落叶性灌木，秋天?一花。由 诗词字句前后的内容用词，可推断所称“芙蓉”所指为何。凡诗词内容所 言，属夏季景观或水生植物，则所言之“芙蓉”当为荷花。李商隐《无题》 “飒飒东风细雨來，芙蓉塘外有轻雷”和杜荀鹤《春宫怨》“年年越溪女, 相忆采芙蓉”，所指均为荷花。凡诗意可判断所描述为秋季景观、木本植 物、生长在岸上，且和菊（黄花）或桂同时出现者，所言之“芙蓉”当为 木芙蓉，如柳宗元《芙蓉亭》“新亭俯朱槛，嘉木开芙蓉”。已言明此“芙 蓉”为“嘉木”，指的是木芙蓉。 【问题】下面诗句中的“芙蓉”是指荷花还是木芙蓉？结合选文简析。 十月芙蓉花满枝，天庭驿骑赐寒衣。 ——宋代刘兼《宣赐锦袍设上赠诸郡客》 【解析】此题要求根据文章内容推断和分析诗句中的“芙蓉”是何种 植物。我们可以从文章屮得知，荷花和木芙蓉各自的植物属性及其花期特 点一一荷花是水生草本植物，夏季开花；而木芙蓉是木本植物，秋季开花。 诗句中说“十月芙蓉花满枝”，由此推断“芙蓉”指的是木芙蓉。 【答案】木芙蓉。“十月”“寒衣”表明是秋季开花，“满枝”表明是 木木植物且花朵繁茂，因而为木芙蓉。 推断题解题思路：由己知推断未知，运用说明文中的知识去推断相关 对象的属性特点。衡量其正确与否的标准是是否具有科学性，是否符合已 知的科学知识。 二、感悟题 《语文课程标准》对说明文阅读的要求是能够理解其中蕴含的科学思 想、科学态度、科学方法与科学精神等。这些也是感悟题考查的重点。 例3. （2016?ll|东济宁）阅读《鱼类也有感情和意识？》，回答问题。 一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否 通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环 境中时，它们的体温会在短时间里升高1°C?2°C,这是真正的“发烧”， 就好像它们在对新环境作出回应。这种发烧与生物的情绪变化相关联，原 理是受到外部刺激，在此过程中产生了行为和生理上的变化。 一些科学家认为，这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大 脑的动物中，此前的研究表明，蟾赊