如何塑建品德与社会有效课堂.docx

如何塑建品德与社会有效课堂 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 如何塑建品德与社会有效课堂 【摘 要】品德与社会是生活性很强的一门学科，它设计的教学内容，传递的教学观念都是贴近儿童生活的。体现了“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教学理念。因此作为一名小学品德与社会教师，在教学过程中，要时刻更新自己的教育观念，必须将学生课堂上的知识与生活实际相结合，并适时进行德育渗透，营造学生感兴趣的课堂，在轻松、愉快的课堂氛围下完成教学。小学生品德的形成，主要源于他们对生活的体验和感知，只有源于学生现实生活的教学活动才能引发他们内心深处的而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认识才能引发学生的共鸣。让学生走进社会、体验生活、学会做人是品德与社会的核心。因此教师在教学活动中要巧妙的创造情境，让学生去感受生活、体验生活、领悟生活，培养他们积极地生活态度，促进他们健康、向上、积极的人格发展。 【关键词】有效课堂；德育渗透；教学生活化 自主高效课堂教学，是遵循以学生为本的教育理念，以培养学生的自主学习和合作能力为宗旨，以教师的条理性、层次性引导掌控为前提、以小组合作学习为基本形式，以打造自主高效课堂为价值追求，以反馈调控来优化教学过程的一种课堂教学模式。 作为小学品德与社会教师应该潜心研究新课程标准，研究教材和学生，采取恰当的方法和策略，优