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2026年中职家校共育支持方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。近年来，国家相继出台系列政策推动职业教育高质量发展，中等职业教育作为技能人才培养的基础环节，在校生规模持续扩大，截至2025年末，全国中等职业学校在校生规模达2247万人，占高中阶段教育在校生总数的40.1%，家校协同作为支撑学生成长的重要机制，已逐步成为中职德育工作的重要组成部分。从辖区中职校2025年秋季学期工作调研情况看，多数学校已建立家长会、班级沟通群等基础家校互动渠道，部分学校探索开展家长进课堂、职业体验等活动，家校协同工作具备初步基础。

（二）存在问题。一是认知错位明显，38.7%的受访家长将中职教育定位为“托管式教育”，认为将学生送入学校后教育责任全部由学校承担，主动参与育人的意识不足；29.4%的受访教职工将家校沟通等同于“问题告知”，仅在学生出现违纪、学业问题时才联系家长，未建立常态化协同理念。二是协同机制不畅，家校沟通存在碎片化、随意化问题，62.3%的受访学生反映学校与家长的沟通仅集中在收费、放假、违纪通知三类场景，顶岗实习等重点环节家校对接覆盖率不足40%，留守、单亲、心理预警等重点群体学生每学期家校对接不足2次的占比达61.8%。三是内容供给缺位，多数学校家校活动形式单一，82%的共育活动为集中召开家长会，未结合中职生技能成长、职业发展、心理支持等核心需求设计针对性内容，家长参与率不足20