小学数学教学生活化探究.docx

小学数学教学生活化探究 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学数学教学生活化探究 摘 要：新课改实施以来，学生和教师感受最深的就是教材更加重视对学生数学素养和创新能力的培养，重视理论教学与实践相结合。将对小学数学教学生活化的意义、当前的课堂教学问题及课堂教学生活化的实施途径进行分析，旨在能够全面提高小学数学的课堂教学效率。 关键词：小学数学；生活化；探究 一、小学数学教学生活化的现实意义 小学生的思维直观形象，而从专业角度讲，数学的学科特征以理性见长，强调逻辑思维能力，这两者看起来非常矛盾，但是如果将数学教学与生活结合起来，便可以有效将两者结合在一起，提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣。将数学知识和生活结合起来，一方面可以将书本上的数学知识形象化、直观化、感性化，另一方面也可以激发学生的好奇心。适当地让学生感受到解决生活问题的成就感，提高学习兴趣。引导学生用所学的数学知识解决问题的过程中，无形中就会灌输给学生一种意识：生活处处有学问。只有主动发现、积极研究，在研究的过程中提高学生的能力和素养，这才是新课标要达到的真正目的。 二、小学数学生活化教学中存在的问题 1.过于追求生活原型 小学数学教学应该联系生活，这是被公认的事实，如果教学与生活联系恰当，将会激发学生主动学习探索的兴趣。有些教师认为数学教学必须联系实际生活，如果没有生活就不是