九年级语文上册第七单元28《马说》教学课件[语文版].pptxVIP

马说韩 愈 学习目标1.积累文言实词、虚词，培养文言语感，整体感知课文内容，理清行文思路。2.体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。3.理解文中伯乐和千里马的寓意以及二者的关系，体会本文托物寓意的写法。第一课时预习与交流朗读课文，找出文中生字词，并注音。 祇(zhǐ)骈(pián) 槽枥(cáo lì)食(sì)马者 粟(sù)邪(yé)积累文言词汇（1）重点实词 且欲与常马等不可得： 执策而临之：面对呜呼： （2）通假字 祗辱于奴隶人之手 食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材 犹，尚且 表示惊叹，相当于“唉” 现在写作“只”，只是现在写作“饲”，“喂”现在写作“才”，才华才能能够现在写作“饲”，喂吃吃完竭尽代词，代千里马反问词，难道副词，恐怕它的的助词，无意义结构助词，定语后置的标志它，代千里马，代词动词，驱使名词，鞭子凭借按照（3）一词多义能：虽有千里之能 安求其能千里 食：食之不能尽其材 食不饱 尽：一食或尽粟一石 食之不能尽其材 其：不知其能千里 其真无马邪 其真不知马也 鸣之而不能通其意之：祇辱于奴隶人之手 鸣之而不能通其意 马之千里者 策之不以其道策：策之不以其道 执策而临之以：不以千里称也 策之不以其道 （4）古今异义然后有千里马 故虽有名马 祇辱于奴隶人之手 一食或尽粟一石 是马也 策之不以其道 （5）词类活用策之不