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浅谈英语话剧表演对学生英语教学的促进作用 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 浅谈英语话剧表演对学生英语教学的促进作用 摘 要：通过在苗族班指导学生进行英语话剧的创作和表演的尝试，树立了苗族学生学习英语的信心，激发和提高了苗族学生对英语的兴趣，培养了苗族学生的想象力和创造力、团队合作精神、班级凝聚力和民族自豪感，培养了苗族学生的优良品质，增进了师生情谊，促进了教与学，师生共成长。 关键词：英语话剧；英语教学；苗族班学生；自信心；兴趣 “我觉得英语话剧表演让我更自信了。”“展现了我们苗族学生的风采。”“激发了我对英语的兴趣与热情。”“训练和提高了我们的英语口语。”“增进了同学之间的友谊。”“增强了我们对家乡的热爱之情。”“增强了我们的环保意识。”……当《兴文石海新闻网》的记者采访我班身着苗族服饰的学生对英语话剧表演的感受时，他们自豪地说道。 我班的学生在兴文县“苗族四八节”暨首届民族运动会的开幕仪式上表演了英语话剧“We are family（我们是一家人）”，获得了很大的成功，赢得了全场观众的一致好评。该话剧是由我班学生根据自身实际情况与特点，结合兴文县的风土人情与本土文化，自编自导自演。话剧内容梗概为：“美国一家祖孙三代来到兴文石海，导游杨丽带领他们参观了夫妻峰、射箭、僰寨，欣赏花山节歌舞表演，喝苗家米酒。此次旅行加深了中美人民之间的友