最新（清华附中内部专用）长度测量练习0717.docVIP

PAGE 第二章 物质性质的初步认识 长度的测量 1．长度单位 2．刻度尺的使用： 三看：看零刻线及单位　看量程 看最小分度值 四会：会放：放正、对齐 会看：视线与刻度尺垂直 　　　会读：估读到最小分度的下一位 　　　会记：数值和单位 3．误差和错误 误差是测量值与真实值之间的差异。 错误可以避免，误差不可避免。 4．减小误差的方法： 多次测量取平均值；Ｌ＝（Ｌ１＋Ｌ２＋Ｌ３＋…＋Ｌn）／n 多次测量时，分别从刻度尺的不同起点开始测量。 5．测量的技巧： 累积法：例如测一张纸的厚度；测金属丝的直径等 替代法：用棉线测北京到郑州的铁路线的长度 配合法：用直尺和三角板测硬币的直径 滚动法：测曲线路径的长度、汽车计程器例题1：如图所示, 刻度尺的最小刻度值为 , 所测木板的长度为 厘米。 例题2：某同学用最小刻度是毫米的刻度尺测量物理课本一张纸的厚度, 请你帮他设计一个实验, 写出实验步骤。例题3：如何测一根细金属丝的直径？ 学生练习1 1．写出下列长度单位的符号：在国际单位制中，长度的单位是 ，在日常生活生产技术中常用的长度单位(从大到小)还有 、 、 、 、 、 等。 2．在测量中， 值与 值之间的差异称为误差。我们通常采用 的方法来减小误差。 3．用如图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度为 4.如图2，被测物体的长度在 mm 图2图1 图2 图1 4．完成下列单位的换算： (1)1m= mm； (2)10μm= nm； (3)160mm= dm； (4)25dm= km； (5)2×10-3km= cm； (6)1μm= 5．裁一张白纸条，再有一把直尺、一枚大头针就可以测出一只墨水瓶圆柱形部分的外径。写出做法。 6．怎样用分度值为1mm的刻度尺精确地测出一枚1元硬币的厚度？画出测量方法的图示，并简要说明。 7．用一把刻度尺、一根没有弹性的软棉线和笔，就可以从全国交通地图上测量并推算出南京和郑州之间铁路线的实际长度。写出做法。 学生练习2 1．给下列长度补上合适的单位(用符号表示) (1)一本书的厚度为8 ； (2)一位学生的身高为160 ； (3)双人课桌的长度是120 ； (4)圆珠笔芯塑料管的直径是3 ； (5)乒乓球的直径约是40 ； (6)教室门的宽度是0.95 。 图32．图3所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个?( )。 图3 3．关于长度的测量，下列说法中正确的是哪个? ( )。 A．测量长度时，若尺的零刻线已磨损，可以从其他没有磨损的刻线起测量 B．测量长度时，读数的视线应与尺面平行 C．测量长度时，必须从尺的零刻线起测量，否则测量就是错误的 D．测量长度时，一定要估读到尺的分度值的下一位 3．某同学5次测量同一物体长度的记录是： (1)17.82cm、(2)17.79cm、 (3)17.81cm、 (4)17.28cm、 (5)17.80cm， 其中第 次测量的结果是错误的，发生错误的原因可能是( )。 A.估读得不对 B．看错了刻度 4．五次测量某一物体的长度，结果分别为1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m，则平均值为 m。 5．对于多次测量求得的平均值来说，下列解释正确的是哪个?( )。 A．用平均值作为被测物体的长度就没有误差了 B．平均值更接近物体的真实长度 C．平均值就是被测物体的真实长度 6．判断下列说法的正确与错误： 图4(1)不遵守测量的操作规则会造成误差。( ) 图4 (2)零刻线磨损的尺也可以使用。( ) (3)测量中，误差和错误都是不允许的。( ) (4)求平均值时，小数点后保留的位数越多越好。( ) 7．如图4所示的刻度尺，物体长度是 ，分度值是 。 8．某技师用一把刻度均匀的米尺量得一工件的长度为980.0mm，后来经过精确测量，发现此米尺上所标出的1m实际为1002.0mm，则该工件的真实长度最接近于( )。 A．1002.0mm B．1000mm C．982.0mm D．978.0mm 学生练习3 1. 某同学用分度