探究中学地理教学穿插艺术的理论分析与案例.docx

探究中学地理教学穿插艺术的理论分析与案例 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 探究中学地理教学穿插艺术的理论分析与案例 摘 要：影响地理课堂教学质量的因素较多，其中教师的引导作用对课堂教学质量的影响较大。要想在地理课堂教学中充分发挥教师的引导作用，那么就需要选择适合的、有效的教学方法。而以穿插艺术理论为基础，科学、合理、有效地开展地理课堂教学，则可以使穿插艺术理论贯穿于整个教学活动中，正确引导学生趣味学习，这对于提升教师的引导作用有很大帮助。对此，以中学地理教学为例，就地理教学中穿插艺术理论进行了分析。 关键词：地理教学；穿插艺术理论；案例分析 穿插艺术理论科学、合理地应用于中学地理教学中，可以调动学生的积极性，调节课堂氛围，提高教学有效性，促使地理教学活动高质高效地完成。那么，如何在中学地理教学中有效实施穿插艺术理论？本文笔者将对中学地理教学中穿插艺术理论实施的作用进行分析，结合中学地理教学穿插艺术理论实施案例来分析穿插艺术理论如何有效应用。 一、有利于提高课堂教学效率 例如，在《地球的运动》教学活动中，穿插与地球运动相关的故事，如一艘中国开往美国的轮船上出生了一对孪生姐妹。结果妹妹却比姐姐大一岁。教师提问：妹妹为什么会比姐姐大一岁呢？教师提示：从地球运动的角度来思考。教师将学生分成几个小组，每个小组成员对此问题进行讨论，最终得出合理的