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以小学教育的视角谈小幼衔接中的问题与策略 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 以小学教育的视角谈小幼衔接中的问题与策略 【摘要】在小学与幼儿园衔接中，主要存在低年级的一些教学内容与初入学儿童实际学习需求不符、小学课堂教学方法不能迎合学生的学习愿望等问题，文章提出了一系列的解决策略，有利于帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的过渡。 【关键词】小学；幼儿园；衔接；教学方法；评价方案 小学与幼儿园衔接，即小幼衔接，是指小学和幼儿园两个相邻教育阶段之间的互相连接。实质上指的就是儿童连续的、不断发展的社会性，心理、身体发展上的衔接。解决好小学教育与幼儿园教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展、提高教育质量都具有重要意义。 一、主要问题 小学与幼儿园衔接的研究在我国还是一个较新的课题，过去，大量的研究都集中在幼儿园教育阶段，突出幼儿园在衔接工作中的责任，而忽视了小学阶段应有的关注。本文旨在从小学教育低年级教育教学的角度出发去研究，以教学内容、教学方法和评价方式为切入点，在小学与幼儿园衔接中主要存在以下问题： 1.小学低年级的一些教学内容与初入学儿童实际学习的需求不符。教学内容只有满足了学生的学习需求，才能激发学生学习的兴趣和积极性，然而在小学与幼儿园的衔接过程中，小学低年级的一些教学内容往往脱离了初入学儿童的实际学习需求。笔者在教育教学中发现这样一个现象