关于学校管理团队身心疲倦的研究文件.docVIP

关于职业学校管理团队身心疲倦的 分析与对策 文/陈军王向东杜迎新（作者单位：南京市莫愁中等专业学校） 摘要：在构建现代职教体系背景下， 职业教育管理团队颇感任务重、 时间紧， 繁杂的工作导致严重的身心疲倦， 本文尝试探索其中的缘由， 寻找行知有效的方 法与对策，从而对解决这一问题提供帮助。 关键词： 身心疲倦诗与远方 在现代学校管理中，由于学校自身要跨越发展、弯道超越、又好又快，加上 家长期望值高，社会矛盾的焦点多， 以及上级主管部门要求的 “不发展就是退步， 发展慢了也是退步”和日益繁重的绩效考核、评估、验收、视导。学校管理团队 中经常发出怨声载道的“挺累的” ，“好累”的呼声。这其中有身体的累，更多的 是心理的累，共同组成了身心疲倦的状态。 简单的一句话， 是真性情的表达。 笔者仔细的加以推敲， 结合自己学校管理 工作经历，对此进行了粗浅的研究与分析，企图找找根源，探探究竟。 管理团队身心疲倦的原因，可分为三种状况或者说三种类型。 一是追求更高发展目标的“攀登的累” 。 这种累有的是主动追求的， 也有的是被迫应战的。 总之， 是学校或部门为了 工作有所作为， 达到一个更高层次的目标， 而必须进行的一些研究探索、 资料整 理、创新创优等工作， 且这些工作有一定的困难或复杂性。 让人有一种负重前行、 攀登高峰的感觉，似心中的一块石头始终落不下来。 二是工作原地打转的“转圈的累” 。