数学人教版七年级上册一元一次方程导学案.docVIP

3.1.1 一元一次方程学案（第一课时） 【学习目标】 1．了解方程及一元一次方程的概念。 2．通过解决含有未知数的实际问题，会列出方程，体会从算式到方程的过程。 【自学指导】 1．全章感知，检查自学。 问题1检查各小组的预习情况，并作简单反馈。 问题2谈谈你对一元一次方程的整体感知？ 2．问题研讨，交流展示 问题3一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路通方向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的速度是60 km/h，客车比卡车早一个小时到达B地，问A、B间的路程是多少？ 问题3.1你能用算术的方法解决这个问题吗？ 问题3.2这个问题中涉及哪些量？这些量之间有什么关系？如何用未知表示？ 问题3.3你能用方程表示这个问题中的相等关系吗？（有几种方法？） 问题3.4比较列算式和列方程解决这两个问题各有什么特点？ 问题4你能归纳出方程的定义吗？ 问题4.1针对方程的定义，你觉得应该注意哪些问题？ 例题1判断下列式子，哪些是方程吗？并说说你的理由？ (1)5x+3y-6x=7 (2)4x-7 (3)5x 3 (4)6x2+x-2=0 (5)1+2=3 (6) --m=11 例题2根据下列问题，设未知数并列方程。 （1）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ （2）用一根长24cm的铁丝围成一个长方形，它的边长是多少？ （3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 问题5一元一次方程的概念 问题5.1你能归纳如何从实际问题到列方程吗？列方程的主要依据是什么？ 问题5.2观察例题1中的三个方程，你能发现他们之间的共同特征吗？ 【达标检测】 1、下列各式中，是方程的是 ，并说明理由。 (1)2x+5 (2) 2m+15=3　 (3) 7x-5=5x+3 (4)-3x+18=3y (5)2x2-7x+6=0 (6)3a+49 2、下列各式中，是一元一次方程的是 ，说明理由。 (1)9x=2 (2)x+2y=0 (3)x2-1=0 (4) x=0 (5) =2 (6) ax=b(a、b是常数) 3、根据下列条件列出方程: (1)某数的5倍加上3，等于该数的7倍减去5。 （2）萧逸买了甲、乙两种圆珠笔共7支，一共用了9元，已知甲种圆珠笔每只1.5 元，乙种圆珠笔每只1元，求甲、乙两种圆珠笔各买了多少支？ 【纠错总结】 请思考通过本节课的学习，你学到了哪些内容？ （1）什么叫方程？（2）一元一次方程的的三个特征是什么？ （3）在实际问题中，列一元一次方程的关键是什么？ 【延伸训练】 1、判断下列各式是不是方程，如果是并指出是不是一元一次方程，并说明理由。 （1）5-2x=1 (2)y2+2=4y-1 (3)x-2y=6 (4)2x2+5x+8 2.（1）已知2xm+1 +3=7是一元一次方程，求m的值； （2）关于x的方程mxn-1+2=5是一元一次方程，则m=＿＿,n=＿＿. 3、根据下列条件列出方程: (1)某数的5倍加上3，等于该数的7倍减去5； （2）某数的3倍减去9，等于该数的三分之二加6； （3）某数的8倍比该数的5倍大12； （4）某数的一半加上4，比该数的3倍小21. （5）某班有x名学生，要求平均每人展出4枚邮票，实际展出的邮票量比要求数多了15枚，问该班共展出多少枚邮票？ 4、设未知数，列出方程。 （1）一根铁丝，第一次用去它的一半多1米，第二次又用去了剩下的一半少1米，这时还剩下3.5米。请问铁丝原长多少米? (2)把一些苹果分给几个小朋友，如果每个小朋友分5个苹果，那么还剩2个苹果；如果每个小朋友分6个苹果，那么还缺3 个苹果。一共有几个小朋友？