综合实践生活的数字编码.docVIP

生活中的数字编码 教学目标： 了解身份证号码的组成及代表意义，能从中准确获取有效信息。 2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。初步学会对身边的事物 进行编码，培养抽象能力和概括能力。 3、了解数字编码在生活中的广泛应用，树立关注社会生活、热爱生活的观念。 教学重难点： 了解数字编码在生活中的广泛应用。 教学难点： 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。初步学会对 身边的事物进行编码。 教学过程： 一、激趣导入 课前活动 导语：同学们，数字是我们生活中重要的组成，不仅可以用来表示数量和顺 序，还可以通过组合排列包含丰富的含义，在神奇的数字王国里，0——9 简简 单单的十个数字，按照不同的要求，不同的顺序排列编码起来，就会千变万化、 奇妙无穷，蕴含各种各样的信息，这就是数字编码。今天，就让我们一起探讨生 活中的数字编码。 （板书课题） 3、出示案例：谁是嫌疑犯（以生动案例吸引学生的注意力） 4、随机点名，讨论答案，并说明理由。 （学生目前知识无法解决，引发学习的兴 趣） 那下面我们就一起了解身份证的知识。 二、学习探究 下面请同学们看卡片 1，组内自学身份证号码的相关知识，并试着划分卡片 所给身份证号码。 2、汇报，出示课件总结，并推算所出示的老师的身份证号码的具体信息 3、实例巩固，考考你：给身份证号码和人配对。