教学反思：语文学好，情商易高.docx

教学反思：语文学好，情商易高 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 教学反思：语文学好，情商易高 教学反思：语文学好，情商易高 原创： 吴金燕 湛江市实验小学? 吴金燕 教育的作用是什么，就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。这是一位初一孩子的父亲，同时也是一名高中的优秀班主任。这句话近来我反复读了几遍，对我的语文教学工作有了豁然开朗之感。 时光流逝，岁月如梭，从我们身边悄然而过。不知不觉中，期中考试却在孩子们的期盼声中赶来了，迎来了三年级第一次阶段性检测。面对着孩子们从二年级升上三年级，不知有没有家长注意到，孩子二年级时，门门都能考90分以上，但到了三年级就只能在70-80分之间徘徊了呢？不但如此，孩子从三年级开始，坏习惯也变多了，让家长操心不已。所以心理专家说，“三年级是道坎儿”。因为三年级的孩子进入了成长时期的第二个叛逆期。 三年级语文是道坎，三年级后语文要拿个90分以上不再是那么轻而易举了。三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习 容由词句向篇章过渡。期中考后，反思孩子的试卷出现错误和部分孩子心浮气躁的现象，成绩的背后更多的是态度与行为习惯问题。部分孩子以为像一二年级临时抱佛脚