后进生转化的一点尝试.docx

后进生转化的一点尝试 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 后进生转化的一点尝试 摘 要：一所学校、一个班级里，或多或少地都会存在学习方面弱或行为方面弱的后进生。如果任其发展将直接影响班级或学校班风、校风的形成和学风的发展，如何帮助、转化这些后进生，是每一个科任教师特别是班主任所面临的课题。几年来，强化“引导、疏在先，教育督促”为主全员参与的育人方式，取得了一定的成效。 关键词：导育结合；后进生；育人方式 一、建立后进生良好转化的信心，树立转化的起点 要做好后进生的工作，就要了解他们的内心世界。后进生往往有两种矛盾心理：（1）认为别人看不起他们，即使他们有优点也不会被别人发现，所以容易产生自卑感，失去上进的信心。（2）他们也有自尊心，也想得到老师、同学的理解和信任，在集体中找到自己应有的位置。针对后进生的这一心理特点，我们要求班主任首先要亲近他们并随时随地去观察他们，掌握他们过去的思想发展变化过程；掌握他们不易被人发现的种种心态和表现；掌握他们现实的内心思想状况；掌握他们家庭教育的情况。在了解后进生的同时，绝不能歧视他们，而要主动与他们进行感情交流，对他们多尊重，多增加“感情投资”，促进后进生良好情感的形成，从而使他们增强转化的信心，打好转化的起点。 二、学科教师要思想统一，目标明确协调发展 对于转化后进生，关键在于统一好任课老师的思想认识