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对数学选修课程设计与开发的论文：《斐波拉契数列》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 对数学选修课程设计与开发的论文：《斐波拉契数列》 摘 要：在深化普通高中课程改革的指引下，基于对高中数学选修课程开发现状的思考，开发了《斐波拉契数列》选修课程。探讨了如何基于知识拓展来开发《斐波拉契数列》选修课程。主要内容包括：《斐波拉契数列》选修课程如何开发运作；选修课程的开发如何实现学生在数学学习上的有效拓展；选修课程如何采用多元评价方式促进学生的终身学习与发展。 关键词：选修课程；斐波拉契数列；设计；开发 一、《斐波拉契数列》选修课程开发背景 根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》要求，增开普通高中数学选修课程，是推进普高多样化和特色化发展的必然要求。选修课程的开发与设置有助于提高学生的学习兴趣，拓展学生的知识技能，并带动教师的专业成长。 自从增开选修课程以来，教师根据自身特长和学科特点来开发选修课程，一度出现了“百花齐放，百家争鸣”的热闹景象。但好景不长，选修课成了必修课的翻版或者成为某门课的补偏课。究其原因，首要的是缺乏经验和系统的顶层设计，走一步，算一步；其次，选修课程不成体系，教师没做充足的准备，学生的重视程度不够，导致选修课的随意性，做练习，小测试；再者，在评价方式上存在不足，缺乏灵活多元的评价标准，仍旧采用单一的纸笔考形式给出评定，甚至