人教pep版五年级英语教材解读.docx

五年级上册 Unit 1 What’s he like? （一）Section A 1. Let’s talk Let’s learn 该部分为本单元第一课时，要求学生能够掌握有关性格和外貌的形容词词汇，如 old、 young 、 funny 、 kind 、 strict. 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “Who’s your art / English / maths / science / music / … “Is he / she young / old / funny / kind / strict / …?”，Yes, he/she is. No he/she isn’t. 2. Let’s spell 通过学习，能够感知并归纳“y”在单词中的发音规律，并能够准确读出，培养学生运用 所学知识的能力。 （二）Section B 1. Let’s talk Let’s learn 该部分为本单元第二课时，要求学生能够用 Who is …?He/She is … What’s he/she like …?He/She is … Is he / she… ? Yes, he/she is. No he/she isn’t.进行真实交流。能听懂、会 说本课时单词及词组 polite、shy、helpful、clever.能够正确的表达人物的外貌和品质特征。 2. Read and write （1）能够在语境中理解robot, made, speak, finish的意思并能够按照正确的意群及语音、 语调朗读日记。 （2）通过读、说、表演等形式让学生理解短文内容，并在学习的过程中用本单元所学 的语句进行表达，以此发展学生的语言能力。 ① 运用所学知识描述机器人能做的事情。 ② 介绍自己喜欢的机器人，并设计自己梦想的机器人。 （三）Section C 1. 学生能理解并表演 story time 的故事。 2. 学生通过阅读故事，能复习本单元所学的语言知识。并巩固拓展所学内容，提高学生 兴趣。 3. 帮助学生树立正确的审美观，渗透不能以貌取人的观念。 Unit 2 My week （一）Section A 1. Let’s talk Let’s learn （1）能正确听、说、朗读 What do you have on Thursdays? I have maths, English and music 的句型。 （2）能正确听、说、读 weekend、Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、 Friday、Saturday，认读相关学科的单词，如：Chinese、English、maths 等以及动词词组 read books 等。 （3）要求学生能够表演对话交际内容，理解和使用各科目的名称来表述课程安排，并能够在情境中询问课程安排以及回答。 （4）帮助学生养成用因故交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 2. Let’s spell 通过听音及练习，学生能够感知并归纳“ee/ea”在单词中的发音规则，并能够准确读出， 培养学生正确发音的习惯。 （二）Section B 1. Let’s talk Let’s learn （1）要求学生掌握本节课重点句型、询问他人活动的一般疑问句：Do you often read books/wash your clothes/watch TV/do homework/play football? Yes, I do/No, I don’t. （2）能听懂、会说本课时单词及词组：wash、watch、read、play、watch TV 等。 （3）学生能够达到结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用的能力。 2. Read and write （1）能够正确听、说、认读单词 often、sometimes、should 等。 （1）通过阅读 Robin’ advice，来理解 WuYifan 和 Robin 的对话，来判断句子正误。 （2）通过 Sarah 和 Wuyifan 的对话让学生在有意义的语境中书写 What do you have on …?I have … ,What do you often do on the weekend？I often… 设计合理的一周课后 活动安排。 （3）培养学生做一个有计划的人，合理利用课后和周末的时间，加强体育锻炼，做到 有张有弛，劳逸结合。 （三）Section C 通过阅读，掌握文中知识点。在对话交流中，使学生养成用英语交流的习惯。 Unit 3 What would you like? （一）Section A 1. Let’s ta