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走向专业的课堂观察 教育部基础教育课程研究辽宁师范大学中心 副主任 辽宁师范大学教育学院·暨田家炳教育书院 副院长 朱 宁 波 教授、博士生导师 Zningbo@163.com 2009年1月 一、现实需要：课堂教学评价 ◆管理理念：以前：重视“事前”控制，即“管教案—文本。现在：管理重心要移到“事中”、“事后”管理。 ◆ 事实判断：看到了很多低效的课堂教学 —— 很多研究者描述课堂教学： · 工场式教学？ · 储蓄式教学？ · 监禁式教学？ · 动物园式教学？