第六章幼儿园的保育与教育 学前教育政策法规课件.pptVIP

（五）《指南》在艺术领域的应用 【案例】 小海是个实习生，听说学校的实习指导老师要来观摩她的教学活动，特别准备了一个语言和美术相结合的教学活动。为了使指导老师满意，不仅进行了精心准备，还进行了试教。活动过程大致是先讲一个故事，叫“颠倒的世界”，故事内容说的是在一个颠倒的世界里，样样事情都反了， 比如长颈鹿变短颈鹿了，乌龟跑得飞快， 小兔子挪动身子很慢，房子会走……， 讲得幼儿哈哈大笑。 然后，老师让幼儿自己想象，在你的颠倒世界里，还有什么事情反过来了，把它画下来以后进行交流。令小海老师没有想到的是，事实真的颠倒了。试教时，她找来的一半孩子，都是平时被认为画画不好的，而留下准备正式上课的那 一半幼儿，都在外面学画，有的还 得过奖。但遗憾的是，试教很成功， 而正式教学很失败。 第六章 幼儿园的保育与教育 第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理解与应用 一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的文本理解 （一）总则 （二）内容与要求 1.《纲要》科学领域目标 2.《纲要》科学领域内容与要求 （三）组织与实施 （四）教育评价 二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实践应用 （一）《纲要》在领域活动中的运用 【案例】大班社会活动：我是长沙小导游 活动目标： 1、知道长沙是个美丽的地方，萌发爱长沙的情感。 2、了解长沙特有的景点，能在老师和朋友面 前大胆连贯的介绍长沙的景点。 3、对导游这一职业有更多的认识，学做小导游。 活动准备： 1、教师事先在教室前面布置一个演讲台，并准备好 幻灯机、多媒体课件。 2、请家长帮助幼儿准备一张长沙风景照片， 并在家里和幼儿一起学习如何介绍这张图片上的风景。 3、教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、在教室的4个区域中分别展出岳麓山、烈士公园、海底世界、动物园的图片。 活动过程： 1.教师播放《美丽的长沙》教学课件介绍认识家乡长沙。 （1）教师导语：“小朋友，我们居住的城市叫什么名字啊？”“我们居住的城市长沙是我们很多小朋友的家乡。”“五一长假快到了，好多人想来长沙旅行，你们知道长沙有哪些好玩好看的地方吗？”请幼儿个别发言。 （2）我这里也有一些长沙的图片，老师给你们当导游，我们一起来游长沙。师幼共同观看 多媒体课件《美丽的长沙》。谁愿意说说 刚才看了这些图片之后有什么样的感受？ 总结：小朋友们刚才说了很多地方，我们也 看了很多的图片，长沙确实是一个很美丽的城市。 2.幼儿介绍自己去过的景点。 （1）“昨天我请每个小朋友都带一张长沙的风景图片，你们带来了吗？请拿着图片和自己的同伴说说你带的是长沙哪个地方的照片。”教师巡回指导。（重点指导：什么地方，除了图片上的景点还有什么美丽的地方。） （2）讨论结束。“谁愿意给大家介绍一下自己带来的景点。”像老师刚才那样介绍。 （3）现在请你们把图片轻轻的放在小凳子下面。除了刚才几位小朋友说的你还去过长沙的哪 些地方?请你和自己旁边的小朋友说说。讨 论结束并请幼儿回答。 （4）教师导语：“好孩子旅行社的经理要在我 们班选一些小导游，带领外地小朋友参观介绍长沙，你们觉得谁最适合当小导游？ 3.幼儿扮演导游进行游戏： （1）全体幼儿自由投票选择。颁发导游证和导游旗。“其他小朋友扮演游客，请你们各拿一面小旗子。” （2）小导游集合自己的旅行团成员。“我们今天参观的景点有四个，岳麓山、烈士公园、海 底世界、动物园，请小导游带领自己的游 客开始参观。” （3）小导游向游客介绍今天要参观的景 点，四队旅行团在导游的带领下参观其他 景点。活动自然结束。 （二）《纲要》在幼儿园游戏活动中的运用 【案例】 近来班里的男孩迷上“擂主”争霸赛的游戏。自由活动一开始，就会有好几个男孩子就围到新投放的跷跷板游戏区，开始了他们的“擂主”争霸赛。 上一回合的“擂主”可以第一个 挑选动物，其他挑战者只能在他选好 以后再挑选。挑选完毕， 比赛开始，双方各自将动 物插到跷跷板的两端， 跷 跷板哪头跷起哪方就胜利。最后胜利的就 是他们的新“擂主”了。 可是今天游戏刚开始不久，“擂主”高子麟跑来问老师：“大象和兔子一样重吗？”谢洋紧跟着也跑来说：“孙老师，他赖皮！明明我赢了！”“不可能的！大象要几吨了，怎么可能比兔子小！”高子麟辩解道 两个人你一句我一句的争论开了。他们的争论引来好几个孩子的围观，大家一起 来到翘翘板游戏区，看到大象被小兔高高 的翘起，围观的孩子立刻加入到子麟和洋 洋的争论中从孩子们的争论中，实录分析： 我感觉到他们