数学人教版七年级上册去分母解方程.pptVIP

张开翅膀， 放飞梦想！ 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物----纸莎草文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作,至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有关的数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题: 问题 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分 之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个 数是多少? 你能解决这个问题吗? 解：设这个数为x，则列方程得 解：设这个数为x,由题意得， 你是否有比这种解法更 简单的方法？ (运用合并同类项方法） → 解一元一次方程（二） ----- 去分母 1. 去括号: 3(x+5)= ; -5(2x-3)= 2. 等式的性质二是什么？ 等式两边同时都乘以同一个数（或除以同 一个不为 0的数），所得结果仍是等式。 3. 求4，9，12的最小公倍数？方法是什么？ 解：36，短除法 观察：这个方程有什么特点？应该怎么解？ 1、解方程： 2、解方程： 观察：这个方程有什么特点？又应该怎么解？ 3、解方程: 解 去分母，得 y-2 = 2y+6 移项，得 y-2y = 6+2 合并同类项,得 - y = 8 系数化这1，得 y = - 8 观察：这个方程应该怎么解？ 由上面的解法我们得到启示: 如果方程中有分母我们先去掉分母解起来比较方便. 解方程: 2 3x+1 -2 10 3x-2 5 2x+3 = - 去分母时要 注意什么问题? (1)方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数 (2)去分母后如分子中含有两项,应将该分子添上括号 想一想 解：去分母，得 5（3x+1)-20=3x-2-2(2x+3) 去括号,得 15x+5-20=3x-2-4x-6 移项,得 15x+4x-3x=-2-6-5+20 合并同类项,得 16x=7 化系数为1，得 x= 或15x+x=-8+15 解法二: 细心选一选 C D 指出解方程 2 X-1 5 4x+2 = -2(x-1) 过程中 所有的错误,并加以改正. 解: 去分母 5x-1=8x+4-2(x-1) 去括号 5x-1=8x+4-2x-2 移项 8x+5x+2x=4-2+1 合并同类项 15x =3 系数化为1 x =5 错 在 哪 里 ? 解下列方程: (1) 4 5x+1 4 2x-1 - =2 2 y-2 3 y+3 3 y+4 (2) -y+5= - 答案（1）x=2; (2)y= 解一元一次方程的一般步骤 变形名称 注意事项 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 防止漏乘（尤其没有分母的项），注意添括号； 注意符号，防止漏乘； 移项要变号，防止漏项； 系数为1或-1时,记得省略 分子、分母不要写倒了； 例3.整理一批图书,由一个人做要40小时完成.现在 计划由一部分人先做4小时,再增加2人和他们一起 做8小时,完成这项工作.假设这些人的工作效率相 同,具体应先安排多少人工作? 分析:这里可以把工作总量看作 1 请填空: 人均效率(一个人做1小时完成的工作量)为 , 1/40 由x先做4小时,完成的工作量为 , 4x/40 再增加2人和前一部分人一起做8小时,完成任务的 工作量为 , 8(x+2)/40 这项工作分两段完成任务,两段完成任务的工作量 之和为 . 4x/40 +8(x+2)/40 或1 解:设先安排x人工作4小时,根据相等关系: 两段完成的工作量之和应是总工作量 列出方程: 4x/40 +8(x+2)/40 =1 解： 设先安排了x人工作4小时。根据题意，得 去分母，得 去括号，得 移项，得 合并，得 系数化为1，得 答：应先安排2名工人工作4小时。 勿忘我 勿忘他 勿忘移项变号 1×40 2×8 回顾本题列方程的过程,可以 发现: 工作量=人均效率 × 人数 ×时间 这是计算工作量的常用数量关系式. 巩固练习： 一项工作，甲单独做要20小时完成，乙单独做要12小时完成。现在先由甲单独