数学人教版七年级上册去括号、去分母解一元一次方程.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 3.3 解一元一次方程（二） ---去括号与去分母 1．使学生掌握去分母解方程的方法，总结解方程的步骤． 2．经历去分母解方程的过程，体会把“复杂”转化为“简单”，把“新”转化为“旧”的转化的思想方法． 3．培养学生自觉反思、检验方程的解是否正确的良好习惯． 解方程：6x-7=4x-11、一元一次方程的解法我们学了 哪几步？ 移项 合并同类项 系数化为1 2、移项，合并同类项，系数化为1，　要注意什么？ ②合并同类项时，只是把同类项的系数相加作为所得项的系数，字母部分不变． ③系数化为1，也就是说方程两边同时除以未知数前面的系数． ①移项时要变号．（变成相反数） 我们在方程6x-7=4x-1后加上一个括号得6x-7=4(x-1)会解吗？ 在前面再加上一个负号得6x-7=-4(x-1)会吗？ 问题：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？ 分析：若设上半年每月平均用电x度， 则下半年每月平均用电 度 上半年共用电 度， 下半年共用电 度 因为全年共用了15万度电， 所以，可列方程 ． （x-2000） 6（x-2000） 6x 6x+ 6（x-2000）=150000 6x+ 6（x-2000）=150000 问题：这个方程有什么特点，和以前我们学过的方程有什么不同？怎样使这个方程向x=a转化？ 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 6x+ 6（x-2000）=150000 去括号，得 6x + 6x - 12000 = 150000 移项，得 6x + 6x = 150000 + 12000 合并同类项，得 12x = 162000 x = 13500 系数化为1，得 注：方程中有带括号的式子时，去括号是常用的化简步骤． 解方程 3x-7(x-1)=3-2(x+3) 解：去括号，得 3x-7x+7=3-2x-6. 移项，得 3x-7x+2x=3-6-7. 合并同类项，得 -2x=-10. 系数化为1，得 x=5 （检验） 例1 一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2h，从乙码头返回甲码头逆流而行，用了2.5h，己知水流的速度是3km／h，求船在静水中的平均速度？ 解：设船在静水中的速度是xkm/h列方程有：2(x+3)=2.5(x-3) 例2 解方程： 2(x+3)=2.5(x-3) 去括号，得 2x+6=2.5x-7.5. 移项及合并同类项，得 0.5x=13.5. 系数化为1，得 X=27. 答：船在静水中的平均速度为27km/h. 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸莎草文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，它于公元前1700年左右写成，至今已有三千七百多年.这部书中记载了许多有关数学的问题，其中有如下一道著名的求未知数的问题. 问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，求这个数？ 纸莎草文书 问题： 你能解决以上古代问题吗？ 分析：你认为本题用算术方法解方便，还是 用方程方法解方便？ 请你列出本题的方程. x+ x+ x+x=33 你能解出这道方程吗？把你的解法与其他同学 交流一下，看谁的解法好. 总结：像上面这样的方程中有些系数是分数，如果能化去分母，把系数化为整数，则可以使解方程中的计算更方便些. 去分母时要 注意什么问题？ (1)方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数 (2)去分母后如分子中含有两项，应将该分子添上括号. 想一想 解：去分母，得 5(3x ＋1)－10×2 = (3x －2)－2 (2x ＋3) 去括号 15x ＋5－20 = 3x －2－4x －6 移项 15x － 3x ＋ 4x = －2－6 －5＋20 合并同类项 16x = 7 系数化为1 解：去分母，得 18x+3(x-1) =18－2 (2x -1) 去括号 18x ＋3x－3= 18－4x +2 移项 18x +3x ＋ 4x = 18 +2＋3 合并同类项 25x = 23 系数化为1 x= 例3 1、去分母时，应在方程的左右两边乘以分母的最小公倍数； 2、去分母的依据是等式性质二，去分母时不能