有感于职业倦怠.docx

有感于职业倦怠 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 有感于职业倦怠 有感于职业倦怠 李媛 金华职教 走到生命的哪一个阶段，都应该喜欢那一段时光，完成那一阶段应该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命就这样美好。不管经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。——选自白岩松《痛并快乐着》 品读着这几行文字，脑子里不禁浮想起9月26日在金华举行的朱特名师工作室的活动情景。唐老师提到职业倦怠是教师群体中常见的现象，将以此为题作进一步研究。对照自己，回味走过的专业成长之路，我认为自己似乎没有职业倦怠之感。我喜欢教师这份职业：喜欢学校、喜欢课堂、喜欢我的学生，虽然很多时候艰辛与痛苦伴随着，但幸福是主旋律。 为什么我能一路幸福地走过来？ ◆目标不可少。今年是我从教以来的第20个年头，我将5年划一个阶段，每一个阶段，我自认为都有一些目标设定。第一个五年，站稳讲坛，当好班主任，写几篇论文（注：受到华校长的理念影响）。第二个五年，在学校的专业教学领域里要冒尖。第三个五年能在市级以上的专业教学领域内崭露头角。第四个五年，我要带领团队，做些专业教学改革发展领域的研究。以上这些，想想我几乎做到了。或许那时的我不须扬鞭自奋蹄，我收获了一些荣誉。但这些荣誉都已成为过去。看着郑江林老师近日在工作室发表文章，他那