数学人教版七年级上册数轴（第1课时）（孝南区新铺中学赵利红）.pptVIP

* 数 轴 学习目标： 1、了解数轴的概念及三要素。 2、会用数轴上的点表示有理数。 3、体会数轴三要素和有理数中0，1和数的符号 之间的对应关系，从而体会数形结合思想。 预祝亲爱的同学们学有所获！ * 1.2.2数轴（第1课时） —— 孝南区新铺中学：赵利红 九年义务教育人教版七年级上册数学 * 活动一：认识温度计 1 温度计上的刻度是均匀的吗？每一个刻度表示多少度？ 提示： 2 温度计上有哪些数？这些数与0有怎样的位置关系？ 请读出下面温度计所表示的温度： 观察温度计上的刻度，你有什么发现？ 小结： * 活动二：用“线”“包装”有理数 假设你是一名设计师，你所在的小组就是一 个设计工作室，现在你们接到一个定单 要求：仿照温度计，用一条线来包装有理数。 请问你们该如何出色的完成此项设计？ 1 设计一条什么样的线才能包装所有的有理数？ （线段？射线？直线？） 提示： 2 如何设计正数、0、负数的位置？ 如何区分正数与负数？ 3 设计图中每一个刻度为多少？ * 活动三：设计方案 规定了 原点、 正方向、 单位长度 数轴的定义： 数轴的三要素： 原点、 正方向、 单位长度 假设你是设计师总监,请你给这个包装拟一个形象的名字: 数轴 数 轴 的直线叫做数轴。 1 画一条直线，在直线上任取一点表示数0，这个点叫做 原点 3 选取适当的长度为单位长度，直线上原点向右每隔一个单位长度 取一个点，依次表示为1、2、3······;从原点向左，用类似方法依 次表示为-1、-2、-3······。 2 规定直线上从原点向右（或上）为正方向（用箭头表 示），从原点向左（或上）为负方向； 包装程序： * 设计说明书 1 原点起什么作用? 2 你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？ （原点是数轴的基准，表示0，是表示 正数和负数的分界点） （与问题的需要有关，表示较大的数，单位长度取小一点） 原点 正方向 单位长度 0 -3 -2 –1 1 2 3 4 设计图： * 用一条拉直的绳子当直线 步骤1 请三个同学扮演数轴的三个要素， 即表示原点的数0，表示方向的箭头，表示单位长度的数1. 根据老师口令移动相对位置，站错队的同学须由其他同学 顶替 步骤2 再请三个同学扮演数-1，2，-2 根据老师口令移动相对位置，站错队的同学须由其他同学 顶替 活动四：游戏检验设计方案 * 活动五:过关检测 第 关 第 关 第 关 * 指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数? 0 1 2 3 -1 -2 A D C B -3 第 关 解： 点A表示-2.5； 点B表示2； 点D表示-1。 点C表示0； 返回 活动五:过关检测 * 画出数轴并在数轴上表示下列有理数： 解： 第 关 0 1 2 3 －1 －2 －3 4 －4 1.5 －2 2 －2.5 0 返回 活动五:过关检测 * 复活赛 第 关 数轴上表示3的点在原点的——边，距原点的距离是——个长度单位，表示-2的点在原点的 边，距原点的距离是 个长度单位。 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度；表示数-a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度。 填空: 归纳: 活动五:过关检测