语文人教版五年级下册22．《 “凤辣子”初见林黛玉》教学设计.docVIP

22．《 “凤辣子”初见林黛玉》教学设计 【教材分析】 　　本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的描写，二是从侧面对王熙凤的描写。作者写王熙凤的出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。 【设计理念】 1．三个维度教学目标的整合：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标整合在全课之中，分三个层次通过各种形式的读逐步达成，过渡自然，层层递进，追求教学“无痕”的效果。 2．教师、学生、文本的融合：体现大语文观，课堂中的人、课文中的人、生活中的人融为一体，追求“人即是课，课即是人”的无课境界。 3．课内外阅读与写作的结合：课堂内外读写紧密联系，有字书与无字书的阅读互相补充，阅读与写作相辅相成，追求课内外读写实践的一体化。 【教学目标】 1．知识与技能 （1）认识本课中的生字新词，摘录课文中描写人物的精彩句段。 （2）体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 （3）有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 2．过程与方法 （1）通过课堂交流学习，共同分享学习成果，体验成功学习。 （2）通过研读重点词句来感受