语文人教版五年级下册冬阳 童年 骆驼.docVIP

6 冬阳·童年·骆驼队 学习目标 1、认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、幼稚、沙漠、寂寞、 棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。（基础知识） 2、正确、流利地朗读课文，初步体会作者对童年美好生活的眷念。（重点） 3、抄写喜欢的句子，品味积累语言。（重点） 4、主要方法：朗读、勾画、抓住课文重点语句，联系上下文从而体会作者的思想情感，培养阅读理解能力。 自主学习新-课- 标- HYPERLINK / 第-一 -网 1、我来读一读。 方法：反复朗读课文三遍以上，在课文中勾画出本课的生字新词，读准字音，（注意多音字咀嚼【jué】）认清字形，把音节写在课后的生字上面，再读三遍。 2、我来记一记。 方法：仔细观察生字的结构和笔画，利用编故事、猜谜语、换偏旁等多种方法牢记生字，特别注意“卸、嚼、傻”字的写法。 3、我来写一写。 方法：把本课的生字和学习目标中的词语正确、工整地抄写两遍，加深印象。 zhān xiè jǔ jué mò mò ǎo páo shǎ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 4、我来说一说。（仔细阅读教材30页的资料袋内容，然后填空。） 通过课前预习，我知道《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是小说《___ ____________》的序言，这是一部___________小说，作者_____ ____，原名_________,______ 女作家。这部小说描写的___________________________________________________________。 合作探究 一、童年冬阳下的一队队骆驼，给“我”留下了难忘而美好的印象，作者回忆了童年里有关“骆驼队”的哪些画面或是场景？（默读课文——独立思考——小组交流） ① ② ③ ④ 二、读一读描写这些场景和画面的句子，和同学交流自己的感受。 方法：对桌同学两两互读——交流自己的感受——组内朗读展示——班上展示 三、我的质疑：xKb 1.C om 练练测测 选择多音字在句子中正确的读音。 冬阳底下学骆驼咀嚼（jué jiáo）的傻事，我也不会再做了。 慢慢地嚼（jué jiáo），总会吃饱的。 骆驼的长脖子底下总会系（xì jì）着一个铃铛。 春天就要来了，太阳特别暖和（hé huo）。 辨别形近字组词。 沾（ ） 卸（ ） 妖（ ） 摸（ ） 跑（ ） 粘（ ） 缸（ ） 袄（ ） 漠（ ） 刨（ ） 毡（ ） 却（ ） 沃（ ） 寞（ ） 袍（ ） 仔细读课文后填空。 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样_______ ______，那样________ ____，那样__________ ______。它们咀嚼的时候，上牙和下牙___ ______________________， 大鼻孔里_________________，________________沾在胡须上。 四、我认为这些句子写得真好！（抄在下面）