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7??《梦想的力量》教学设计
17??《梦想的力量》教学设计
??诗墩教学点???李小玲
教学目标：
1.认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
?2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
???3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点，能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。
教学重点：
体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：
????1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
????2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排：一课时
教学过程：
????一、谈话导入新课，板书课题
????1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
????过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
????2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
????小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）
看了这个课题，你有什么想问的吗？
????3．今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。
二、初读课文,整体感知，初步理解课文内容（“梦想”是什么）
????1．自读阅读提示,带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。
???2．交流：课文主要内容???（课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。）
????3．尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”
????⑴读课文，在课文中找出有关的句子。
读课文，在课文中找出有关的句子。
1.?我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
2.他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
3.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
????⑵有感情地朗读句子。
????⑶用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”
????瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
????三、精读课文，走进文本,深入理解课文内容。（“梦想”是怎么实现的）
???（一）学习1、2自然段
????１．读第一、二自然段：
????⑴ 瑞恩产生梦想的原因是什么？
????⑵ 指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
????⑶ 出示文字资料：非洲缺水资料。
????⑷ 齐读这段文字：
????教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
????(二)学习3~13自然段
????1.自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤？
????2．学生自学。
????3．反馈：（“梦想”怎样实现的）
????(1)筹集70块钱（板书）
????瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。
????a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。
????b.感受70元的来之不易
???（2）筹集2000块钱（板书）
????当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧！”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。
????(3)筹集买钻井机的钱（板书）
????同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真？
4．回顾梦想实现的经过
????四、设身处地，升华题义
????1．瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里
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