2008网络对中学生思想影响.docVIP

2008-02-29 21:28:21 ? HYPERLINK /tresearch/blog/showBlog.jsp?BlogOwner=WR_36913 \t _blank 　　 谈网络对中学思想政治教育的影响 ? 近几年来，随着电脑产业的发展，网络普及率越来越高，开始走向学校，走向家庭。“数字化生存”的网络世界正在潜移默化的影响着人们传统的生活方式、教育方式和学习方式。据国际电联估计，2001年因特网使用者已达3亿，到2007年，使用者将超过十亿。中国自1994年3月获准成为国际互联网的成员后，越来越多的中学生走进了网络世界，上网已成为中学生面对的学习生活方式和一种校园时尚。网络的这种快速发展，势必要对中学思想政治教育产生巨大的影响。可以说，网络作为一种信息载体，给中学思想政治教育带来积极影响的同时，也给中学思想政治教育带来负面影响。 一、网络对中学思想政治教育的积极影响 一般来说，网络是大量信息资源、各种专用信息系统及其公用通信网络和信息平台的总称，它包括公用电信网、广播电视网和计算机网。本文所提到的网络侧重于目前最为流行的因特网（Internrt）。它对中学思想政治教育的积极影响，具体表现在： 第一、网络可以使我们便捷的制作CAI课件，丰富课堂教学内容，让学生直观地理解所学知识，有助于更好的增强中学思想政治教育的影响力。中学思想政治课在理性思维的掺杂下，似乎带有远离社会生活的高度抽象性和概括性，因此，中学政治教师的主要任务就是让中学生真正地理解教材的基本知识和原理，教育中学生用科学的世界观、人生观、价值观直面人生和世界。这样，必然要求教师要用现实生动有趣的素材完成教学任务。而在网络中，声色俱全、图文并茂的信息处处可见。中学政治课可以利用网络，把严肃的思想政治教育内容制作成CAI课件，将内容表现得生动、活泼、形象有趣，让学生在生动、直观的教育信息熏陶中，理解所学的知识，从而达到提高思想认识水平的目的，更好的增强中学思想政治教育的影响力。 第二、网络辐射面拓展很快，借网络之便利，中学政治教师可以拓宽知识视野，丰富阅历，克服狭隘的地域缺陷，进一步扩大思维的空间范围，有助于更快的提高中学思想政治教育的质量。据统计，在我国网民分布涉及的19个行业中，没有经济收入的学生成为网络消费的中坚，比例达21%，位居第一。在学生上网的大军中，中学生上网的人数已占一个不小的比例。在城市中学有近一半的学生上过网，有条件经常上网的学生占30%。这充分说明了网络将对越来越多的人特别是中学生产生现实的影响。可以预计，随着网络技术的发展，我国的网民包括中学生还将有一个大的持续的增长，这为我们通过网络广泛开展中学思想政治教育提供了可能。我们知道，过去中学政治教师提高自我素养，拓展知识空间，靠的是自己的勤奋学习和必要的教学实践。而如今要胜任网络条件下的中学思想政治教育，应答已拥有或将拥有“网络知识”的学生的提问，除了自己的勤奋学习和必要的教学实践外，还必须学会上网，学会与网络打交道，通过网络教给我们获取知识宝库的钥匙，促使我们去努力追求、拓展提高和完善自我，从而实现教学“数字化生存”的革命。可见，网络资源丰富，信息共享的优点，有利于提高中学思想政治教师的视野，从而有利于提高中学思想政治教育工作的质量。 第三、网络的发展能够改变中学思想政治教育的教学模式，它作为一种沟通途径，有助于促进师生双方的沟通，从而有助于增强中学思想政治教育的针对性和实效性。主体与客体之间的双向互动是中学思想政治教育的一大特点，这一特点在网络教育中表现的尤为明显。在网络的双向互动中，教育者与受教育者的地位是真正平等的。信服什么，反对什么，将取决于真理掌握在谁的手里。在这里，网络用一种特殊的方式把学生、学校和社会联系在一起。目前越来越多的学校开通了校园网，在网上学生不必担心暴露自己的身份，可以避免面对面交流的尴尬，可以把一些在平时不方便说或不愿说的话吐露出来。而教师亦可以隐匿的身份来参与，倾听学生内心的声音，感受学生的情感，从而能更深入地了解学生；同时教师亦可以从中发现问题，发现学生思想中的不良倾向、偏激观点，能有针对性的加以引导。很明显，通过这种方式对学生加以引导，其效果远远高于说教，这有助于增强中学思想政治教育的针对性和实效性。 二、网络对中学思想政治教育的负面影响 网络媒介是一把双刃剑，在对中学思想政治教育产生积极影响的同时，也会给中学思想政治教育带来负面影响。这主要表现在： 第一、以美国为首的西方发达国家在网络信息中的强势地位，对中学思想政治教育信息的传播形成了很大威胁。互联网产生于信息化大国，发展于发达的西方国家。以美国为首的西方国家在输出网络技术设备的同时，也在积极输出西方的意识形态和价值观念。美国的“强权政治”在互联网上正演变为一种“文化霸权”和“文化殖民”。就语